Sobre a Revista

O Congresso de Educação, Interdisciplinaridade e Práticas Escolares é um evento acadêmico inovador que tem como objetivo principal promover reflexões críticas, trocas de experiências e o fortalecimento da formação docente, com ênfase na interdisciplinaridade e na inovação pedagógica. Organizado pelo Centro de Estudos Interdisciplinares (CEEINTER), o congresso será realizado em formato online, facilitando a participação de educadores, pesquisadores e estudantes de todo o Brasil e de outros países, graças ao uso da tecnologia.

Este evento busca integrar reflexões teóricas e práticas, destacando a interdisciplinaridade como uma abordagem essencial para transformar a realidade escolar e fomentar inovações pedagógicas. Com uma proposta plural e colaborativa, o congresso reunirá educadores, pesquisadores, gestores e estudantes para discutir desde a construção de competências docentes até os desafios sociais e culturais enfrentados pela educação pública e privada.

A programação será composta por palestras com especialistasmesas-redondaspainéis temáticosminicursos e apresentações de trabalhos acadêmicos, promovendo uma troca significativa de saberes e práticas. Entre os principais eixos temáticos, destacam-se:

  • Interdisciplinaridade e práticas pedagógicas no ensino básico e superior;
  • Formação docente: desafios e perspectivas para uma educação inclusiva;
  • Educação, tecnologias digitais e inovação nas escolas;
  • Práticas escolares frente às desigualdades sociais e culturais;
  • Currículo, avaliação e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
  • Formação de professores: perspectivas, práticas e políticas públicas.

Destaques do Evento
Um dos diferenciais do congresso será a apresentação de grandes aulas temáticas, previamente gravadas por especialistas renomados, que integrarão debates aprofundados sobre os principais desafios e avanços da educação contemporânea. Além disso, os minicursos oferecerão uma rica oportunidade de atualização e compartilhamento de conhecimentos, conectando participantes a profissionais de diferentes áreas.

O evento também se destaca por sua ênfase na socialização e produção de conhecimento. Os participantes poderão submeter resumos simples, resumos expandidos, artigos completos e relatos de experiência, que serão publicados nos anais do evento.

Edição Atual

v. 2 n. 1 (2026): ANAIS DO CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES
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Publicado: 20-06-2026

Resumos

Resumos Expandidos

  • COMO AS MÚLTIPLAS DESIGUALDADES CONDICIONAM A RELAÇÃO COM A ESCOLA? UM ESTUDO A PARTIR DA ESCUTA DAS JUVENTUDES DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO

    Thaís do Prado de Castro, Thiago Ingrassia Pereira
    01-07

    Visualizações: 5
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3564
  • CENÁRIO DA ACESSIBILIDADE PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR A PARTIR DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO

    Fernanda Oliveira Borges, Marinalva Vieira Barbosa
    01-07

    Visualizações: 7
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3571
  • EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

    Tereza Cristina da Costa Silva, Almir João da Rocha
    01-06

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3592
  • O MAPA DO MAPA CAMINHO PARA A TRANSIÇÃO ENERGÉTICA

    Sérgio de Mattos Fonseca
    01-05

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3599
  • INSTITUIÇÕES ESCOLARES E MEMÓRIA HISTÓRICA FUNDAMENTOS PARA UMA COMPREENSÃO CRÍTICA

    Adriano Rosa da Silva
    01-05

    Visualizações: 5
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3568
  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E RESSIGNIFICAÇÃO DOS COMPORTAMENTOS DESAFIADORES UMA EXPERIÊNCIA À LUZ DO SOCIOINTERACIONISMO

    Irani da Silva de Jesus
    01-07

    Visualizações: 5
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3576
  • A NATURALIZAÇÃO DA COMPETIÇÃO NA INFÂNCIA GOVERNAMENTALIDADE NEOLIBERAL E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NA ESCOLA

    Marcela Barbosa Ribeiro
    01-05

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3596
  • ENTRE A MILITÂNCIA E A CIÊNCIA A IMPLICAÇÃO DO PESQUISADOR NO PROCESSO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

    Alciane Barbosa Macedo Pereira, Elisângela Tavares da Silva, Regis Puppim
    01-07

    Visualizações: 5
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3565
  • A FORMAÇÃO PARA A DIVERSIDADE POR MEIO DO ENSINO COLABORATIVO PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE

    Orlando de Lima Monteiro, Roseanne Coelho Monteiro
    01-07

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3572
  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES UMA BREVE ANÁLISE DO PROGRAMA FORMADORES EM AÇÃO - MUNICÍPIOS (2023-2025)

    Edenir Kelin, Angélica Cristina de Freitas, Alessandra dos Anjos da Silva Henriques, Larisse Costa Araújo, Rafaela Oliveira do Nascimento, Patrícia de Oliveira
    01-06

    Visualizações: 9
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3594
  • UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO TRANSLANGUAGING CONTRIBUIÇÕES DE OFELIA GARCÍA PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO POLÍTICO-SOCIAL

    Karen Gabriele Poltronieri, Leonardo Vinicius Sousa Zanini
    01-05

    Visualizações: 3
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3600
  • BIBLIOTECAS COMO ESPAÇOS POLIFÔNICOS E DIALÓGICOS APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS E LIMITES ESTRUTURAIS

    Vanessa Levati Biff, Josef de Aquino Peruck
    01-07

    Visualizações: 3
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3563
  • ENTRE O ENSINAR E O CUIDAR DE SI UMA INTERVENÇÃO COM PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO

    Thifany Vitória Araujo de Oliveira, Janaína Beatriz de Santana, Juliana da Silva Marins, Melanie Laura Mariano da Penha Silva
    01-06

    Visualizações: 19
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3570
  • JOGOS ELETRÔNICOS E O ENSINO DA GEOGRAFIA FONTES DE ENERGIAS E CIDADES SUSTENTÁVEIS

    Velmani dos Santos Oliveira, Luiz Felipe Naziazeno Neto, Joseane Paulo Souza, Henrique Soares Ferreira
    01-06

    Visualizações: 8
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3591
  • O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NO NAPNEE NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA UM ESTUDO NO IFMG-CAMPUS OURO PRETO

    Luana Brunely da Silva
    01-06

    Visualizações: 2
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3598
  • GEOGRAFIA ESCOLAR E RECURSOS HÍDRICOS A ABORDAGEM SUPERFICIAL DAS NASCENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS

    Gabriela Meirelles Caetano
    01-05

    Visualizações: 3
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3567
  • PRESSUPOSTOS TEÓRICOS PARA UM ESTÁGIO DE DOCÊNCIA CRÍTICO DIÁLOGOS ENTRE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E EDUCAÇÃO MARXISTA

    Francisco Kelverton Rodrigues da Silva, Cybely Ribeiro de Oliveira Varela, Iran Débora da Silva
    01-07

    Visualizações: 31
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3575
  • ECOLOGICAMENTE PASSATEMPOS – EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Matheus Campos Rangel, Bárbara Sampaio Lage Moreira
    01-04

    Visualizações: 8
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3595

Artigos

  • IMPACTOS DA BNCC SOBRE O CONTEÚDO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA

    Weslley Rafael dos Reis Silva, Maysa Queiroz de Oliveira, José Atalvanio da Silva
    01-17

    Visualizações: 0
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3728
  • DIÁLOGOS SOBRE INCLUSÃO NO TEMPO PRESENTE O PAPEL DOS INSTITUTOS FEDERAIS

    Antônio Soares Junior da Silva, Felype dos Santos Costa, Lucas Sidnei Carniel, Márcia de Campos Biezeki
    01-12

    Visualizações: 1
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3737
  • A PRÁTICA ENQUANTO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

    Jadi Dias Andrade , Beatriz Fernanda Litoldo
    01-16

    Visualizações: 2
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3717
  • A LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DIÁLOGOS TEÓRICOS COM CRIANÇAS BEM PEQUENAS DA FASE 2

    Lorena Nobres de Oliveira, Ana Paula Gestoso de Souza, Karla Bertacini Brassi Pagani, Andrea Campagnoli
    01-11

    Visualizações: 0
  • OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

    Robert Rodrigues Coelho, Thiago Duarte Muniz, Selma Amélia de Souza Bispo, Cláudia Janinny Andrade Moraes Ferreira, José Evangelista dos Santos Filho, Diego Santos da Cruz
    01-16

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3729
  • A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO FERRAMENTA INTERSETORIAL DA CONCEPÇÃO NORMATIVA À APROPRIAÇÃO PELAS COMUNIDADES LOCAIS

    Flaviana Paulino da Silva Braga
    01-12

    Visualizações: 7
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3740
  • UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM DO ESTUDO DE ÂNGULO EM UM LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Franklin Fernando Ferreira Pachêco
    01-14

    Visualizações: 2
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3725
  • NEXOS CONCEITUAIS DE CONTAGEM QUANDO A FORMA SE SOBREPÕE AO CONTEÚDO NO ENSINO REMOTO

    Patrícia Pereira
    01-12

    Visualizações: 3
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3736
  • REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, LOCOMOTIVAS A VAPOR, ENSINO DE HISTÓRIA WILLIAM TURNER E CHUVA, VAPOR E VELOCIDADE (1844)

    Marco Antonio Stancik
    01-17

    Visualizações: 2
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3716
  • ESTRATÉGIAS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO BASES PARA A ALFABETIZAÇÃO

    Marcos Paulo Silva Rocha, José Fabiano Costa Justus
    01-12

    Visualizações: 12
    DOI: https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3732
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