A NATURALIZAÇÃO DA COMPETIÇÃO NA INFÂNCIA

GOVERNAMENTALIDADE NEOLIBERAL E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NA ESCOLA

Resumo

A racionalidade neoliberal tem ultrapassado o campo econômico, configurando-se como uma forma ampliada de governo da vida social, orientando condutas, valores e processos de subjetivação. No âmbito educacional, essa lógica se insere precocemente na educação infantil por meio de práticas pedagógicas aparentemente lúdicas. Fundamentado nas contribuições de Michel Foucault e de Pierre Dardot e Christian Laval, o estudo tem como objetivo analisar como a competição é introduzida e naturalizada na educação infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza documental, desenvolvida no campo da educação, a partir da análise do Edital nº 10/2025 do concurso “Meu Olhar, Minha Arte”, da rede municipal de Diadema. Os resultados indicam que o concurso opera como tecnologia de governamentalidade, instituindo comparação, hierarquização e meritocracia entre as crianças. Conclui-se que o estudo contribui para o debate crítico sobre práticas pedagógicas e seus efeitos na formação das subjetividades infantis.