REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, LOCOMOTIVAS A VAPOR, ENSINO DE HISTÓRIA

WILLIAM TURNER E CHUVA, VAPOR E VELOCIDADE (1844)

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Autores

  • Marco Antonio Stancik Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3716

Palavras-chave:

Ensino de História, Revolução Industrial, Locomotivas a Vapor, Pintura – Século XIX, William Turner (1775-1851)

Resumo

O presente estudo apresenta proposições para o trabalho em sala de aula em torno do tema locomotivas a vapor na Revolução Industrial do século XIX, a ser desenvolvido a partir das reflexões que podem ser suscitadas pela pintura Chuva, vapor e velocidade (1844), de William Turner (1775-1851). Para tanto, é proposta a projeção da referida obra com boa resolução, que pode ser facilmente obtida na internet, para, por intermédio de uma análise de caráter iconográfico/iconológico, desenvolver o tema em conjunto com os alunos. Isso pode ser realizado através do questionamento a eles dirigido sobre os elementos presentes na tela e subsequente reflexão a ser desenvolvida pelo docente. As proposições são apresentadas a título de exemplo, podendo ser desenvolvida em torno dos mais variados temas e com o auxílio não apenas de pinturas, mas também de outros formatos de imagens.

Biografia do Autor

Marco Antonio Stancik, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutor em História, professor da Graduação em História (Bacharelado e Licenciatura) e da Pós-Graduação Profissional em Ensino de História da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG.

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Publicado

29-07-2026

Como Citar

Stancik, M. A. (2026). REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, LOCOMOTIVAS A VAPOR, ENSINO DE HISTÓRIA: WILLIAM TURNER E CHUVA, VAPOR E VELOCIDADE (1844). ANAIS CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES, 2(1), 01–17. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3716