Vol. 7 Núm. 3 (2025): Revista de Estudios Interdisciplinarios

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DOI: https://doi.org/10.56579/rei.v7i3

Publicado: 2025-05-08

ARTÍCULOS

REPRESENTACIONES SOCIALES DE SER PROFESOR UN ANÁLISIS DE LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA FORMACIÓN INICIAL

Lowise Souza, Adriana Vicente Bicalho, Aliana Vicente da Silva Montalvão, Felipe da Silva Triani

01-16

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DOI: https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1703

DOSSIÊ: DIÁLOGOS MULTIDISCIPLINARES NAS CIÊNCIAS HUMANAS: CONSTRUINDO SENTIDOS EM UM MUNDO EM TRANSIÇÃO

LÍNEAS DE ESCAPE CLASE SOCIAL COMO FACTOR EN LA RESISTENCIA LÉSBICA

Camila Pupulin, Vanessa Cristina Pech dos Santos, Adriana de Senna Kivanski

01-14

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DOI: https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1900
UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA CON GÉNEROS TEXTUALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE LENGUA PORTUGUESA

Yasmim Fagundes Centeno, Naiara Souza da Silva

01-18

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DOI: https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1898
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA PEDAGOGÍA DEL AFECTO EN EL PERIODO POSTPANDEMIA

Sabrina Hax Duro Rosa

01-14

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DOI: https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1899