OS JOGOS E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/verum.v4i2.1577

Palavras-chave:

Educação, Matemática, Jogos, Aprendizagem

Resumo

O estudo destaca a educação como um processo planejado para o desenvolvimento integral dos alunos, com ênfase na primeira infância, período de rápido crescimento e desenvolvimento. O objetivo principal é compreender a importância dos jogos no ensino da matemática para crianças nessa fase, por meio de uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo. A metodologia valoriza o uso de abordagens lúdicas, proporcionando aprendizado significativo e prazeroso, com foco em estratégias específicas para o ensino infantil. Os resultados indicam que o aprendizado matemático na primeira infância deve concentrar-se em duas áreas principais: representação e operação com números inteiros, além da descrição de formas e espaço. O tempo dedicado a brincadeiras com jogos e brinquedos contribui para o desenvolvimento de habilidades matemáticas e interesses. O estudo conclui que o ensino eficaz da matemática, integrado ao cotidiano das crianças, é essencial para o desenvolvimento de habilidades cognitivas desde cedo. Para isso, currículos escolares e ambientes de aprendizagem devem oferecer atividades que permitam a identificação, relação e aprimoramento das competências matemáticas de forma prática e envolvente, assegurando que as crianças desenvolvam habilidades fundamentais para suas vidas.

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Biografia do Autor

Lívia Barbosa Pacheco Souza, Universidade do Estado da Bahia

Aluna do Programa de Pós-graduação 08/2023 pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB/Brasil). 

Gilmara dos Santos Silva, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Mestranda em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), com graduação em Letras-Língua Portuguesa pela mesma instituição. 

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Publicado

2024-11-01

Como Citar

Souza, L. B. P., & Silva, G. dos S. (2024). OS JOGOS E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA. VERUM: Revista De Iniciação Científica, 4(2), 01–12. https://doi.org/10.56579/verum.v4i2.1577

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