POST-PANDEMIC EDUCATION, PUBLIC POLICIES, CURRICULUM ADAPTATIONS, AND INCLUSION 531 326

Resumen

El tema de este trabajo, La Educación Postpandemia, las Políticas Públicas, las Adaptaciones Curriculares y la Inclusión, tiene como objetivo analizar y reflexionar sobre el proceso educativo en Brasil después de la pandemia de Covid-19. Lo que se pretendió estudiar, basado en una metodología analítica, hermenéutica y reflexiva, fue cómo se construyen las imágenes sobre la educación y la pedagogía después de la pandemia, y qué estrategias de inclusión son necesarias con la implementación de la tecnología en las escuelas. La investigación reflexionó sobre la estrategia del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para las clases regulares y los Servicios Educativos Especiales (SEE). En conclusión, se reflexionó sobre la búsqueda de una pedagogía con nuevos paradigmas para la educación, apoyada en la inclusión y la tecnología, rompiendo con las prácticas tradicionales. La investigación señala que el camino sigue inconcluso, ya que surgen necesidades de cambios en diferentes contextos e implementación de políticas públicas que se atrevan a ser efectivamente llevadas a cabo.