EDUCAÇÃO INTEGRAL
PROGRAMA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL
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https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.1092Keywords:
Integral Education, School, Full-time, LawsAbstract
This work addresses and discusses fundamental concepts for understanding the debate on Integral Education in the current educational scenario, as well as the legislation that guides it. Additionally, the Full-Time School Program was discussed as a policy promoting integral education, addressing its context, as well as the debate related to its implementation and compliance with Goal 6 of the National Education Plan 2014-2024. Therefore, we understand the importance assumed by the program as an inductive strategy for Integral Education in Brazil, ensuring, through its 5 axes, quality and equity in the provision of full-time education. The constant discontinuity that plagues Integral Education in Brazil is regrettable; however, we are hopeful that the new program can bring equitable and possible education to Brazilian students.
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