COMPORTAMENTO OPERANTE COMO ESTRUTURA DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TOD

Resumo

O Transtorno Opositor Desafiador (TOD) se caracteriza por um transtorno disruptivo de raiva, desregulação emocional e desafio a normas sociais. Trata-se de transtorno que está presente em 60% em crianças e 40% nos adultos. A apresentação de dados sobre prevalência indica que o transtorno acomete de maneira efetiva a população geral com variação entre 0,2% e 11%, e que existe uma maior prevalência de TOD pelos meninos em detrimento às meninas. Nestas ele se apresentando através da irritabilidade, enquanto pelos meninos é mais comum a prevalência do desprezo. Além de também ter sido observado de forma mais vigente entre as idades de 3 até os 5 anos, ou então durante a puberdade. O objetivo desta pesquisa centra-se em estruturar de maneira pragmática estudo sobre dados apresentados nas últimas pesquisas sobre o tema, com ênfase em perfil voltado para crianças e adolescentes. O método escolhido foi de revisão de literatura, com foco em pesquisa descritiva e exploratória, tendo por base a utilização de plataformas científicas como SCIELO e Periódicos CAPES. Como resultados esperados, tem-se a perspectiva de atingir os objetivos traçados, como parte da formação em Psicologia, aprender sobre o tema estudado e ampliar a visão sobre a apresentação do TOD em ambiente escolar de forma efetiva. Espera-se como conclusão contribuir para novos estudos na área, de forma a ampliar a visão da prática psicológica sobre a atuação com o TOD, além de poder trazer à luz uma temática importante e que muitas vezes encontra erros de diagnósticos em avaliações, o que incorre em maior dificuldade em tratamento adequado.