ANUARIO BRASILEÑO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2020 Y SU RELACIÓN CON LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS 511 523

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56579/verum.v1i1.167

Palabras clave:

Anuario 2020, Educación Básica, Educación Superior, Políticas públicas

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo realizar una breve síntesis sobre la Educación Básica y la Educación Superior en Brasil, tomando en cuenta los datos recopilados por el Anuario Brasileño de la Educación Básica de 2020. Presenta observaciones, directrices, deficiencias y potencialidades para la reflexión en relación con la educación. Lo interesante de este documento es que, además de proporcionar datos precisos y actuales, también permite un análisis en conjunto con diversos datos y categorías, como cuestiones relacionadas con el acceso a la escuela, las trayectorias escolares, las modalidades y etapas de enseñanza, y asuntos sobre el perfil general de los profesores y estudiantes. También aborda temas como el aprendizaje, la gestión escolar y la financiación.

 

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Biografía del autor/a

  • Nubia Velasque Amaral, Universidade Federal do Pampa

    Estudiante de maestría en el Programa de Posgrado en Políticas Públicas (PPGPP) en la UNIPAMPA, Campus São Borja/RS. Licenciada en Derecho por las Facultades Integradas Machado de Assis. Correo electrónico: greff_sandra@yahoo.com.br

  • Sandra Micheli Greff Menuzzi, Universidade Federal do Pampa

    Estudiante de maestría en el Programa de Posgrado en Políticas Públicas (PPGPP) de la UNIPAMPA, Campus São Borja/RS. Licenciada en Derecho por las Faculdades Integradas Machado de Assis.

  • Muriel Pinto, Universidade Federal do Pampa

    Doctor en Geografía. Profesor Adjunto en la Universidad Federal de Pampa – UNIPAMPA, Campus São Borja.

Referencias

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Publicado

2021-08-16

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2021): VERUM: REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Sección

ARTIGOS

Cómo citar

ANUARIO BRASILEÑO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2020 Y SU RELACIÓN CON LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS. (2021). VERUM: Revista de Iniciación Científica , 1(1), 64-74. https://doi.org/10.56579/verum.v1i1.167