SMARTPHONES 279 182
A SCHOOL IN THE DIGITAL INFORMATION ERA OF THE 21ST CENTURY
DOI:
https://doi.org/10.56579/verum.v1i3.322Keywords:
Application School, ICTs, Social VulnerabilityAbstract
This paper presents a discussion on the use of mobile technologies at the Application School of the Federal University of Roraima, compared to the actions of the municipal and state levels of the state of Roraima during the COVID-19 pandemic in the first semester of 2020. Thus, we sought to analyze how the Application School (CAp) attempted to solve problems related to the lack of access faced by students in social vulnerability due to the social distancing caused by the state of health emergency in Brazil. The research utilized sources from local and institutional newspaper websites, as well as a bibliographic review of articles and books to compare data and provide the research conclusion on the topic.
Downloads
References
ABRAMOVAY, Miriam. Juventude, violência e vulnerabilidade social na América Latina: desafios para políticas públicas. Miriam Abramovay et alii. –Brasília: UNESCO, BID, 2002.192 p.
COLL, C.; MONEREO, C. Educação e aprendizagem no século XXI: novas ferramentas, novos cenários, novas finalidades. In: COLL, C.; MONEREO, C. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e comunicação. Tradução: Naila Freitas. Porto Alegre: Artmed, 2010
BUFFARDI, Laura e CAMPBELL, W. Keith. Narcissism and Social Networking Web Sites. Personalityand Social Psychology Bulletin, 34, 1303-1314, 2008 DOI: https://doi.org/10.1177/0146167208320061
FERREIRA, Maristela Reis; RUAS, Thais Ferreira. MSN Messenger. UFMG –(Escola de Ciência da Informação, Curso de Biblioteconomia, Disciplina de Introdução à Informática). Belo Horizonte, MG, Brasil, 2005
OLIVEIRA, Ariel Vilar; SANTOS, Victor da Silva; SILVA, Carmem Lúcia Rosa. Tecnologias utilizadas pelos docentes e discentes no Ensino Médio do Colégio de Aplicação/UFRR em 2012. In.: Pesquisa científica no Colégio de Aplicação da Universidade Federal deRoraima (Org.). VALE, Ana L. Farias. Boa Vista: Editora/UFRR, 2014
TUFEKCI, Zeynep. Grooming, Gossip, Facebook and Myspace: What Can We Learn About These Sites From Those Who Won’t Assimilate? Information, Communication & Society, 11, 544-564, 2008 DOI: https://doi.org/10.1080/13691180801999050
A licença Creative Commons 4.0 Internacional permite que autores compartilhem suas obras com flexibilidade, garantindo direitos autorais enquanto autorizam usos específicos, como reprodução, distribuição e adaptação, desde que cumpridas as condições estipuladas, como a atribuição de crédito ao autor original.