GESTIÓN ESCOLAR PARTICIPATIVA
UN CAMINO HACIA LA AUTONOMÍA
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https://doi.org/10.56579/rei.v5i6.643Palabras clave:
Participación, Administracion Participativa, Autonomía escolarResumen
El presente artículo está destinado a una reflexión teórica sobre la centralidad de la gestión escolar participativa, con el horizonte de buscar la autonomía de la escuela y de sus sujetos socio-políticos que la componen (equipo escolar, alumnos, profesores y comunidad). El objetivo es señalar cómo la participación es un elemento fundamental para lograr la autonomía de la escuela. Para desarrollar este debate, sin pretender agotarlo, se ha adoptado una metodología cualitativa basada en la revisión bibliográfica sobre el tema, con fundamentos teóricos de Libâneo (2013) y Lück (2000). Las investigaciones bibliográficas realizadas resaltan la importancia de la participación de los actores que conforman la comunidad escolar en la búsqueda de su protagonismo. Se argumenta que la autonomía se constituye como un presupuesto fundamental en el proceso de gestión participativa, en una tensión constante entre la escala local y el contexto más amplio en el que se encuentra la comunidad escolar.
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