Estigma e Identidad en la Vida de las Personas con Discapacidad
"¿Algo Está Fuera de Orden?"
Visualizações: 585Palabras clave:
Discapacidad, Movimiento Social, Aceptación, Derechos HumanosResumen
La historia social de las personas con discapacidad ha estado marcada por movimientos continuos de aceptación-negación. En 2014, Richard Dawkins, un renombrado científico británico, afirmó que el nacimiento de un niño con síndrome de Down era inmoral. En ese mismo año, en Brasil, una mujer con síndrome de Down se convirtió en la primera educadora del país. Entre estas dos realidades se impone un vasto campo de posibilidades, o mejor dicho, de barreras a la aceptación de las personas con discapacidad en nuestra sociedad. La aceptación de la discapacidad, aunque marcada por contradicciones, en un verdadero movimiento pendular entre afirmación-negación, que también se expresa en las personas estigmatizadas y en sus familias, constituye un paso decisivo para la atención de estas personas, en sus diferencias y similitudes, mediante políticas y programas específicos, con vistas a la equidad y a la ampliación de los derechos sociales.
Descargas
Citas
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade e ambivalência. Rio de Janeiro: Zahar, 1999.
BAUMAN, Zygmunt. Identidade. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
BECKER, Howard. As políticas da apresentação: Goffman e as instituições totais. In: GASTALDO, Édison (Org.). Ervinga Goffman: o desbravador do cotidiano. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2004. P. 101-111.
BERNARDO, Carolina Maria; MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva. Iguais, mas nem tanto: um estudo sobre o estranhamento do corpo com deficiência em uma escola regular do ensino fundamental de Fortaleza-CE. In: BANDEIRA, Hilda Maria Martins; IBIAPINA, Ivana Maria Lopes de Melo; CABRAL, Marlúcia Barros Lopes (Org.). Pesquisa em educação: unidade na diversidade. Fortaleza: Imprece, 2015. v. 2, P. 600-609.
DINIZ, Débora; BARBOSA, Lívia; SANTOS, Wederson Rufino dos. Deficiência, direitos humanos e justiça. SUR, Revista Internacional de Direitos Humanos. v. 6, n. 11, p. 65-77, dez. 2009. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/sur/v6n11/04.pdf> Acesso em: 28 jun. 2018.
GARAY, Ana. La identidad social desde el ponto de vista del intereccionismo simbólico. Disponível em: <http://www.antalya.uab.es/liniguez/Materiales/identidad.pdf> Acesso em: 15 out. 2003. (produzido em 2002).
GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. 4a ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1988.
________________. A representação do eu na vida cotidiana. 8ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
GONZALEZ, M. C.Martinez e INIGUEZ, Lupicinio. Analisis del discurso sobre la identidad. Trabalho apresentado no Primeiro Encontro Luso-Espanhol de Psiocologia Social, Nov 1987. Disponível em:
<http://www.antalya.uab.es/liniguez/Materiales/discursoidentidad.pdf> Acesso em: 15 out. 2003.
GUBER, Rosana. Identidad social villera: resignificación de um estigma. Etnia. n. 32, julhodezembro, Buenos Aires: 1984. p. 81-99.
HAGUETTE, Teresa M. F. Metodologias qualitativas na sociologia. 4ª ed. Petrópolis: Ed. Vozes, 1995.
INIGUEZ, Lupicínio. Identidad: de lo personal a lo social. Um recorrido conceptual.In:
CRESPO, E.(ed.).La constitución social de la subjetividad. Madrid: Catarata, 2001. p. 209- 225.
LIMA, Maria Manuel. Considerações em Torno do Conceito de Estereótipo: Uma Dupla Abordagem. Revista da Universidade de Aveiro - Letras, Publicação do Departamento de Línguas e Culturas, Universidade de Aveiro, Portugal, n. 14, p. 169-181, 1997.
LISPECTOR, Clarice. Laços de Família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva; CARDOSO, Ana Paula Lima Barbosa. A pessoa com deficiência e a crise das identidades na contemporaneidade. Cadernos de Pesquisa. [online]. vol. 40, n. 139, p. 45-61, 2010. Disponível em:<http://www.scielo.br/pdf/cp/v40n139/v40n139a03.pdf> Acesso em: 28 jun. 2018.
MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva; RUIZ, Erasmo Miessa. Estigma e currículo oculto. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 17, ed. especial, p. 125-142, maio/ago. 2011.
MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva; SOARES, Marcia Torres Neri. Currículo escolar e deficiência: contribuições a partir da pesquisa-ação colaborativo-crítica. Cadernos de Pesquisa. [online]. vol. 46, n.162, p. 1124-1147, 2016. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/cp/v46n162/1980-5314-cp-46-162-01124.pdf> Acesso em: 28 jun. 2018.
MELETTI, Silvia Márcia Ferreira; RIBEIRO, Karen. INDICADORES EDUCACIONAIS SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL. Cad. CEDES, Campinas, v. 34, n. 93, p. 175-189, naio/ago. 2014. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> Acesso em: 28 jun. 2018.
OMOTE, Sadao. Deficiência: da diferença ao desvio in MANZINI, Eduardo e BRANCATTI, Paulo R. Educação Especial e Estigma. Marília-SP: UNESP, 1999. p. 3-21.
PEREIRA, Marcos Emanuel. Psicologia Social dos estereótipos. São Paulo: EPU, 2002.
PESSOTTI, Isaias. Deficiência Mental: da superstição à Ciência. São Paulo: T. A. QueirozEDUSP, 1984.
SALVO, André R. Identidade em tanto que diferencia. Conferência inaugural do Cuarto Congreso Chileno de Antropologia, 19 a 23 de nov 2001. Disponível em: http://rehue.csociales.uchile.cl/antropologia/congreso/c08.html. Acesso em: 16 out. 2002.
SANTOS, Rogério Alves dos. A voz dos estudantes com deficiência intelectual: rebatimentos dos tempos de escola na construção identitária. Natal: UFRN, 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Revista de Estudos Interdisciplinares
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
La Revista de Estudios Interdisciplinares adopta la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite compartir y adaptar el trabajo, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue la atribución adecuada y se reconozca la publicación original en esta revista.
