Sala de juegos

UNA INVESTIGACIÓN DE LAS POSIBILIDADES DE ACCIONES INTERDISCIPLINARIAS EN LA FORMACIÓN DE LOS PEDAGOGOS

Resumen

En este texto, presentamos un estudio realizado con el objetivo de investigar el espacio y el tiempo de la ludoteca como un laboratorio de investigación sobre el juego, los juegos y las actividades recreativas, vinculadas a los procesos educativos en los cursos de Pedagogía. Este tema se justifica, ya que es necesario profundizar la concepción de la ludoteca como un espacio científico de aprendizaje, con herramientas que posibiliten el perfeccionamiento de la concepción del juego, los juegos y las actividades recreativas en la formación de los pedagogos para su trabajo futuro en la Educación Infantil y en los primeros grados de la Educación Primaria. En términos metodológicos, en la investigación cualitativa desarrollada en una Facultad de Educación de una Universidad pública, se utilizó la metodología de investigación-acción con estudiantes y profesores de la facultad que se ofrecieron para participar. Para ello, se constituyó inicialmente un Grupo de Estudios con los estudiantes, cuyo objetivo fue no solo desarrollar, colectivamente, estudios para profundizar teóricamente sobre el tema, sino también desarrollar, en el espacio de la ludoteca, actividades experimentales en forma de talleres y actividades lúdicas, con el fin de profundizar, desde un punto de vista práctico, las lecturas sobre la ludoteca en la formación lúdica del pedagogo. Los profesores también participaron como sujetos de la investigación, respondiendo un cuestionario que investigó otras posibilidades de acciones en la ludoteca, vinculadas a las asignaturas del curso. Como resultados de la investigación, se encontraron diversos argumentos teóricos, también respaldados por las respuestas al cuestionario, apoyando la idea de la ludoteca como un laboratorio de significativa importancia en la formación del educador. Sin embargo, también se detectaron muchas debilidades en la implementación de prácticas que realmente puedan legitimar este espacio en la formación docente, implementando el uso permanente de la ludoteca como laboratorio de acciones científicas e interdisciplinares, tal como lo requiere una formación.