A BIBLIOGRAPHICAL REVIEW ON SOCIOECONOMIC CONDITION, POVERTY AND INEQUALITY AND THEIR INFLUENCE ON THE PATH OF HIGH SCHOOL STUDENTS AT PUBLIC SCHOOLS
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https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.749Keywords:
Inequality, Socioeconomic Condition, Poverty, High School, TrajectoryAbstract
The text addresses the state of knowledge about the socioeconomic condition, inequality and poverty of public high school students, and is the result of an ongoing master's study, presenting as an object of analysis educational inequalities in public high school, focusing on the school trajectory of the student in the year 2022. Thus, our main objective of this article is to analyze the results of the State of knowledge about socioeconomic conditions, poverty and inequality. In the search to identify the inequalities that influence the academic trajectory of public-school students. Only doctoral theses were analyzed from 1987 to 2021, in the CAPES (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel).
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