INTERACTIVE DIDACTIC SEQUENCES

DISCUSSING THE CONCEPT OF BISECTOR OF AN INTERNAL ANGLE OF ANY TRIANGLE

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i1.1171

Keywords:

IDS, GeoGebra Learning Object, Concept Map, Teaching

Abstract

he study proposes the development of the concept of the bisector of an internal angle of any triangle by a group of eighth-grade students in a school located in the Semi-Arid region of Potiguar, using the Interactive Didactic Sequence (ITS) as a pedagogical approach. The responses derived from the students' preexisting knowledge were reviewed and condensed into sets to derive a definition to be debated, using the GeoGebra Learning Object as a teaching resource. GeoGebra proved to be an interactive software that facilitates learning. Regarding the concept under study, the presented conceptual maps demonstrated that the students improved their knowledge in a conversational and interactive manner. The conclusions reveal that the IDS approach fosters interactive discussions, enabling the construction of knowledge based on the students' prior understanding.

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Author Biographies

Elivanio Carneiro do Nascimento Junior, Federal Rural University of the Semi-Arid

Graduating in Mathematics from the Federal Rural University of Semi-Árido (UFERSA). Bachelor's degree in Interdisciplinary Science and Technology from the Federal Rural University of the Semi-Arid (UFERSA) with an academic degree. Pre-Calculus and Analytical Geometry Monitor. He has experience in teaching, research and extension in the area of ​​exact sciences, with an emphasis on pre-calculus, analytical geometry and GeoGebra.

Otávio Floriano Paulino, Federal Rural University of the Semi-Arid

Holds a bachelor's degree in Physics from the State University of Ceará (2011), a bachelor's degree in Mathematics from the Federal University of Ceará (2011), a bachelor's degree in Technology in Human Resources Management from the Methodist University of São Paulo (2010), a master's degree in Physics from the Federal University of Ceará (2013), and a doctorate in Electrical Engineering from the Federal University of Rio Grande do Norte (2015). Currently, he is a professor at the Federal Rural University of the Semi-Arid. He has experience in the fields of Physics and Mathematics, with an emphasis on Differential Equations, Mathematical Physics, and Telecommunications, focusing mainly on the following topics: special differential equations, teaching of physics and mathematics, teacher training, information and communication technologies, and teaching and learning methodologies.

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Published

2025-01-31

How to Cite

Nascimento Junior, E. C. do, & Paulino, O. F. (2025). INTERACTIVE DIDACTIC SEQUENCES: DISCUSSING THE CONCEPT OF BISECTOR OF AN INTERNAL ANGLE OF ANY TRIANGLE. Interdisciplinary Studies Journal, 7(1), 01–13. https://doi.org/10.56579/rei.v7i1.1171

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Vol. 7 No. 1 (2025): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

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