LA EDUCACIÓN A TIEMPO COMPLETO EN FOCO: 498 197

UN ANÁLISIS DEL CUMPLIMIENTO DE LA META 6 DEL PNE (2014-2024) EN EL MUNICIPIO DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA/SP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1647

Palabras clave:

Plan Nacional de Educación, Educación a tiempo completo, São João da Boa Vista

Resumen

Este artículo analiza datos relacionados con el avance y cumplimiento del objetivo 6 del Plan Nacional de Educación - PNE (2014-2024), que hace referencia a la educación a tiempo completo, para el municipio de São João da Boa Vista en el estado de São Paulo, Brasil, utilizando como procedimientos metodológicos: revisión bibliográfica, análisis documental y datos cuantitativos. Los resultados revelaron que el municipio considerado alcanzó la meta 6 propuesta por el PNE cuantitativamente. Sin embargo, hay que esforzarse para garantizar el cumplimiento de la meta también desde el punto de vista cualitativo, señalando así la necesidad de otros estudios relativos a la temática.

 

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Biografía del autor/a

  • Mariana Lubarino Vilas Boas , Instituto Federal de São Paulo

    Atua como Docente de Química da Rede Estadual de Ensino de São Paulo no município de São José dos Campos. Especialista em Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal do ABC (UFABC) (2024). Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP) (2023). Graduanda em Química Bacharelado pela Faculdade Anhanguera. Licenciada em Ciências Naturais: habilitação em Química pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Câmpus São João da Boa Vista (2021). Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos (UNIFEOB) (2022). Participou de Projeto de Iniciação Científica intitulado "A implementação da meta 6 do Plano Nacional de Educação (2014-2024) no município de São João da Boa Vista/SP", fomentado pelo IFSP, Câmpus São João da Boa Vista (2019-2020). 

  • Andréia Silva Abbiati, Federal Institute of São Paulo

    Docente da área de Educação/Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Câmpus São João da Boa Vista. Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP (2019). Vice-líder do Laboratório de Gestão Educacional (LAGE/UNICAMP) e pesquisadora do ARES (Avaliação e Relações Escolares) do IFSP. Vice-Diretora da seção São Paulo da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) no biênio 2021-2023. Possui experiência na área educacional, com ênfase em políticas públicas e sistemas de ensino, desenvolvendo pesquisas relacionadas às temáticas direito à educação, educação (em tempo) integral, planejamento educacional e formação de professores. Integrante do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASIs)

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Publicado

2024-12-30

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2024): VERUM: REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Sección

ARTIGOS

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