LA NUEVA EDUCACIÓN MEDIA Y EL NEOLIBERALISMO:

LA EDUCACIÓN DENTRO DE LA LÓGICA CAPITALISTA

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Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56579/verum.v3i1.770

Palabras clave:

Capitalismo, Educación, Neoliberalismo, Nueva Educación Media

Resumen

Con la reforma de la Nueva Educación Media, se observaron diversos aspectos problemáticos en su formulación y en la forma en que fue aprobada en 2017. Además, en su estructura y parámetros, se observaron varios rasgos de la ideología de la clase dominante, lo que llevó a la comunidad de docentes y estudiantes a cuestionarse sobre cuál es la verdadera intencionalidad de esta reforma. En este sentido, el siguiente estudio busca entender cuál es el papel de esta reforma dentro de una serie de cambios ocurridos en Brasil después de la ruptura política de 2016, cuáles son sus implicaciones y a quién está sirviendo. Además, buscaremos entender cómo la educación brasileña ha sido cooptada por la lógica capitalista, transformándola en una herramienta que funciona a partir de la lógica del mercado. El estudio se basa en una revisión bibliográfica cualitativa a través de Google Académico, lo que nos permite un mayor aporte teórico. Se concluye con la necesidad de luchar por la derogación de la Nueva Educación Media, buscando la recuperación de una educación humanista

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Biografía del autor/a

João Hebert, Universidad Federal de Campina Grande

Estudiante de licenciatura en Historia en la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG). Además, participa como investigador en el Grupo de Estudios e Investigaciones en Políticas y Prácticas de Educación (GEPPPE/UAED/UFCG). También es estudiante del LAPETHI – Laboratorio de Investigación en Teoría de la Historia e Interdisciplinariedad (UFRRJ). Además, es beneficiario de una beca del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID)

José Augusto Evangelista da Silva, Universidad Federal de Campina Grande

Estudiante de licenciatura en Historia en la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG). Participa como investigador en el Grupo de Estudios e Investigaciones en Políticas y Prácticas de Educación (GEPPPE/UAED/UFCG). Además, es beneficiario de una beca del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID)

Joedson Brito dos Santos, Universidad Federal de Campina Grande

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Actualmente es profesor adjunto de la Unidad Académica de Educación (UAED) de la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG) y del Programa de Posgrado en Educación (PPGEd/UFCG). Coordina el Grupo de Estudios e Investigaciones en Políticas y Prácticas Educativas (GEPPPE) y es miembro fundador del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación, Desigualdad Social y Políticas Públicas (NEPED/UFT). Está afiliado a la Asociación Nacional de Políticas y Administración de la Educación (AMPAE), a la Asociación Nacional de Posgrado e Investigación en Educación (AMPEd), a la Asociación Nacional de Investigación en Financiación de la Educación (FINEDUCA) y a la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación Infantil.

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Publicado

2023-09-17

Cómo citar

Hebert, J., Silva, J. A. E. da, & Santos, J. B. dos. (2023). LA NUEVA EDUCACIÓN MEDIA Y EL NEOLIBERALISMO: : LA EDUCACIÓN DENTRO DE LA LÓGICA CAPITALISTA. VERUM: Revista De Iniciación Científica , 3(1), 69–83. https://doi.org/10.56579/verum.v3i1.770

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