TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO E CULTURA NO PERÍMETRO IRRIGADO CURU-PARAIPABA-CE

UMA ANÁLISE DAS MUDANÇAS AGRÍCOLAS E SOCIAIS

Resumo

A introdução dos perímetros irrigados, implementada como parte de um projeto de modernização agrícola, trouxe profundas transformações para o espaço rural, impactando significativamente a dinâmica social e educacional dos agricultores. O Perímetro Irrigado Curu-Paraipaba, criado em 1974 e situado no Estado do Ceará, exemplifica essas mudanças, refletindo um processo de mecanização do espaço rural e de reestruturação educacional. Este estudo tem como objetivo compreender como a introdução de práticas de irrigação e a mecanização educacional alteraram os costumes, o modo de viver e os métodos de ensino entre os agricultores dessa região. A pesquisa adota uma abordagem metodológica que combina análise documental, observações diretas, entrevistas e revisão bibliográfica. Utilizamos documentos oficiais do Departamento Nacional de Obras Contra as Secas (DNOCS), visitas ao perímetro, observações de campo, entrevistas com irrigantes e moradores locais, além de uma revisão detalhada da literatura acadêmica relevante. Esta abordagem permite uma visão abrangente das mudanças ocorridas no Perímetro Irrigado Curu-Paraipaba e suas implicações para a comunidade local. A modernização agrícola promovida pelos perímetros irrigados, redigida pelo Plano Plurianual de Irrigação (PPI) transformou os agricultores tradicionais em colonos adaptados a novas exigências técnicas e gerenciais. A mecanização do cultivo e a introdução de técnicas modernas de irrigação exigiram uma adaptação educacional significativa. Cursos e treinamentos foram implementados para promover uma abordagem empresarial e técnica entre os agricultores, buscando otimizar a produção e integrar práticas inovadoras. No entanto, a transição para esse novo modelo também trouxe desafios consideráveis. O aumento da produtividade, um dos principais objetivos da modernização, foi alcançado, mas não sem enfrentar obstáculos significativos. A adaptação ao novo contexto gerou dificuldades, como a resistência à mudança e a necessidade de equilibrar os aspectos técnicos com a sustentabilidade social e econômica. As mudanças não afetaram apenas as práticas agrícolas, mas também a vida cotidiana dos agricultores, que precisaram ajustar seus conhecimentos e habilidades para atender às novas demandas. Este estudo conclui que, embora o Perímetro Irrigado Curu-Paraipaba tenha apresentado avanços importantes em termos de capacidade produtiva e eficiência agrícola, os desafios enfrentados durante a adaptação ressaltam a necessidade de uma abordagem educacional que valorize o saber tradicional. A experiência desse perímetro evidência a importância de considerar tanto a eficácia técnica quanto a sustentabilidade socioeconômica e cultural em projetos de desenvolvimento rural. Portanto, a análise do Perímetro Irrigado Curu-Paraipaba oferece uma visão crítica sobre como projetos de modernização agrícola podem ser melhor planejados e implementados, destacando a necessidade de uma abordagem holística que promova a inovação enquanto valoriza as dimensões culturais e sociais da agricultura.