JUGANDO Y APRENDIENDO EN LA MATEMÁTICA 149 136

POSIBILIDADES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Resumen

En la actualidad, con el avance de la tecnología, muchos temas que en el pasado no contaban con un conocimiento profundo han comenzado a ser tomados con mayor seriedad, y uno de ellos es la educación inclusiva. Este artículo tiene como objetivo investigar cómo los juegos pueden contribuir al desarrollo de estudiantes con discapacidad desde la perspectiva de la educación inclusiva. El enfoque se centró en la investigación de juegos para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). La investigación se caracteriza como exploratoria y bibliográfica, en la cual se analizó el papel fundamental que desempeñan los juegos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente al ayudar a estudiantes que presentan dificultades para comprender determinados contenidos, así como a aquellos que poseen alguna discapacidad. Los estudios indicaron que los juegos digitales contribuyen al aprendizaje de contenidos matemáticos, como por ejemplo, en el aprendizaje de ecuaciones de primer grado. Además, se presentaron otros juegos que pueden ayudar en el aprendizaje y en la relación entre niños con discapacidad.