NATUREZA FERIDA, MEMÓRIA VIVA
O LEGADO DE KRAJCBERG EM DIÁLOGO COM KRENAK E HARAWAY
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https://doi.org/10.56579/verum.v6i2.3130Palavras-chave:
Arte e Natureza, Educação ambiental, Frans Krajcberg, Donna Haraway, Ailton KrenakResumo
Este trabalho propõe uma reflexão transdisciplinar entre Biologia, Cultura e Educação Ambiental a partir da obra artística de Frans Krajcberg, em diálogo com os pensamentos de Ailton Krenak e Donna Haraway. Inspirados por uma perspectiva poética e questionadora, defendemos o diálogo entre arte, ciência e ancestralidade como caminho para reencantar o ensino de biologia e promover uma educação sensível às urgências planetárias. A metodologia baseou-se em análise bibliográfica e estética, articulando propostas pedagógicas que mobilizam afetos, memórias e vínculos com os territórios de vida. As esculturas de Krajcberg são entendidas como gesto ético e político que desafia a lógica da destruição, enquanto Haraway e Krenak convocam à reconstrução de laços com as formas de vida humanas, não humanas e mais que humanas. Concluímos que a arte, quando aliada ao pensamento crítico, pode produzir deslocamentos profundos no modo como ensinamos, aprendemos e habitamos o mundo.
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