LA NARRACIÓN DE HISTORIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN LA FORMACIÓN DEL PRECIO DE VENTA DE UN PRODUCTO

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar las posibles contribuciones de una narrativa en formato de video para la comprensión de conceptos matemáticos en el cálculo del precio de venta de un producto de una agroindustria. Se buscó caracterizar esta situación matemática, describiendo dificultades y limitaciones derivadas del uso de contenidos matemáticos, lo que respaldó la elaboración de la narrativa para la promoción de una acción pedagógica en el emprendimiento. Metodológicamente, la investigación se encuadró en un enfoque cualitativo. La creación de la narrativa siguió las fases de preproducción, producción y posproducción, siendo validada posteriormente por jueces expertos y el público objetivo. La narrativa presentada describió detalladamente el contexto del emprendimiento con la integración de elementos sonoros y visuales para presentar cálculos matemáticos con dinamismo. Este material fue considerado por los jueces como adecuado para la propuesta, con potencial para satisfacer las necesidades de los usuarios, potencial pedagógico y una duración apropiada. Los miembros de la agroindustria afirmaron que el material ayudó a entender la formación del precio de venta de un producto. En conclusión, este material educativo es un recurso potencial para el aprendizaje de contenidos matemáticos en la formación del precio de venta de un producto, contribuyendo a la apropiación de este conocimiento y fortaleciendo la gestión del emprendimiento.