El uso de espacios no formales en la formación de nuevos profesores

Experiencias y vivencias

Resumen

La educación se confirma cada vez más como una herramienta para el desarrollo holístico del ser, por lo que siempre ha sido estudiada en sus sutilezas y metodologías. En este sentido, una de las prácticas exitosas es el uso de espacios no formales. Por lo tanto, en este trabajo retomamos esta cuestión con los estudiantes de Pedagogía en Manaos, con el objetivo de discutir los posibles saberes teóricos y prácticos sobre la enseñanza en espacios no formales mediante la lectura y el análisis de producciones científicas que aborden esta discusión, así como la comprensión sobre las situaciones emergentes de contacto con ambientes externos a la universidad. El enfoque del estudio fue fenomenológico, centrándose en cómo los estudiantes perciben este ambiente laboral alternativo, y, dado que estábamos trabajando con impresiones e instancias subjetivas, el enfoque fue cualitativo, aunque presentamos los datos en porcentajes. La investigación tuvo un carácter descriptivo y participaron 24 estudiantes del componente curricular “Educación en Espacios No Formales”. Los datos obtenidos fueron organizados en categorías y presentados a los propios estudiantes, siendo debatido el porqué de tales reincidencias, y los resultados se presentan en una tabla, seguidos de un análisis descriptivo y reflexivo.