Mapas para la Investigación en Educación desde la Filosofía de la Diferencia
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https://doi.org/10.56579/rei.v6i2.1027Palabras clave:
Filosofía de la Diferencia , Investigación , EducaciónResumen
Este ensayo tiene como objetivo desarrollar algunas reflexiones y premisas sobre las perspectivas de la investigación en Educación desde las lentes de la Filosofía de la Diferencia. Se considera que la investigación en Educación, al distanciarse del estructuralismo y de la relación con una determinada forma de pensamiento metafísico, sugiere formas de conocer que se acercan al sentido semántico de Ciencia vinculada al mundo, a la vida y a la cotidianidad. Para ello, se construyeron algunos mapas a partir de los aportes teóricos de autores como Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari y Jacques Derrida, en confluencia con los principios orientadores presentados por Friedrich Nietzsche, Jean-François Lyotard y Walter Benjamin.
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