POLÍTICA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
DISCURSOS DA LEI 11645/2008
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https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.757Keywords:
Ethnic-racial relations, Discourse theory, CurriculumAbstract
In this article, we aim to identify the demands and meanings of the discourses on ethnic-racial relations present in Law nº 11.645/2008 in the curricular field. The research is documental and employs discourse theory to perform the corpus analysis. The empirical analysis showed that the education policy of ethnic-racial relations has undergone changes and expansion, having resignified its objectives and objects of study with the insertion of indigenous peoples as an ethnic group, including in the chain of meaning discourses of an education of ethnic-racial relations issues through the teaching of Afro-Brazilian and indigenous history and cultures.
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