A TEORIA DAS CAPACIDADES DE NUSSBAUM E INCLUSÃO

AVANÇOS E RETROCESSOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v5i4.738

Palavras-chave:

Educação Inclusiva; Martha Nussbaum; Brasil.

Resumo

A educação inclusiva é um tema que tem ganhado cada vez mais destaque no âmbito da educação. A inclusão é um princípio fundamental que visa garantir o direito de todas as pessoas à educação, independentemente de suas diferenças e peculiaridades. Nesse contexto, a teoria das capacidades de Martha Nussbaum se destaca como uma abordagem filosófica que pode contribuir significativamente para a discussão sobre educação inclusiva. Neste artigo, apresentaremos as principais ideias da teoria das capacidades de Martha Nussbaum e sua relação com a educação inclusiva. Inicialmente, abordaremos alguns conceitos fundamentais da teoria. Em seguida, discutiremos a relação entre a teoria das capacidades e a educação inclusiva, destacando os desafios e as possibilidades que essa abordagem oferece para a construção de um sistema educacional mais justo e equitativo. 

 

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Biografia do Autor

Suzane Carvalho Domingos, ufjf

Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial, Mestre em Educação Ambiental, doutoranda em Ciências Sociais pelo PPGCSO.

gustavo gabaldo, ufjf

Graduado e mestre em Ciências Sociais pela UFU. Bolsista CAPES e doutorando no Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da UFJF.

graziella montes valverde, ufjf

Advogada, Professora, Mestre em direito pela Universidade Federal de Juiz de Fora.

Referências

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Publicado

2023-09-01

Como Citar

Neder, E., Suzane Carvalho Domingos, gustavo gabaldo, & graziella montes valverde. (2023). A TEORIA DAS CAPACIDADES DE NUSSBAUM E INCLUSÃO: AVANÇOS E RETROCESSOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA . Revista De Estudos Interdisciplinares , 5(4), 451–465. https://doi.org/10.56579/rei.v5i4.738

Edição

v. 5 n. 4 (2023): DOSSIÊ III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO

Seção

ARTIGOS

Licença

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