QUESTÕES CENTRAIS DA PESQUISA: O ESTADO DO CONHECIMENTO ACERCA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO

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Autores

  • Gabrielle Coelho dos Santos Universidade Federal do Pampa
  • Ana Cristina da Silva Rodrigues Universidade Federal do Pampa

Palavras-chave:

Alfabetização, Consciência Fonológica, Letramento

Resumo

Este artigo é um recorte do projeto de intervenção desenvolvido através do Programa de Mestrado Profissional em Educação - PPGEdu da UNIPAMPA. Sendo realizada uma breve discussão sobre as concepções teóricas da alfabetização e do letramento e da consciência fonológica. Posteriormente, é apresentado os achados da pesquisa de caráter qualitativo do tipo bibliográfica (FERREIRA, 2002) acerca do que estava sendo produzido academicamente sobre a temática de estudo em diferentes portais e periódicos. Por fim, salienta-se que os programas de ensino/intervenção que tratam desta temática ainda são poucos, porém devem ser cada vez mais desenvolvidos no interior das classes de alfabetização com a intenção explícita de promover a aquisição e a concretização do sistema de escrita alfabética.

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Biografia do Autor

Gabrielle Coelho dos Santos , Universidade Federal do Pampa

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu da UNIPAMPA, Campus Jaguarão/RS. 

Ana Cristina da Silva Rodrigues, Universidade Federal do Pampa

Docente permanente do Programa de Mestrado Profissional em Educação - PPGEdu, UNIPAMPA, Campus Jaguarão/RS.

Referências

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Publicado

2021-12-10

Como Citar

Coelho dos Santos , G. ., & da Silva Rodrigues, A. C. . (2021). QUESTÕES CENTRAIS DA PESQUISA: O ESTADO DO CONHECIMENTO ACERCA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO. Revista De Estudos Interdisciplinares , 3(4), 153–163. Recuperado de https://revistas.ceeinter.com.br/revistadeestudosinterdisciplinar/article/view/259

Edição

v. 3 n. 4 (2021): Revista de Estudos Interdisciplinares- CEEINTER

Seção

ARTIGOS

Licença

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