USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA ANATOMIA HUMANA

UMA OVERVIEW

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Autores

  • Sabrina Priscila de Souza Xavier Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0009-0007-6610-4223
  • Jefferson Aires Falcão Universidade de Pernambuco
  • Pedro Henrique Mafra Nogueira dos Santos Batista Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0009-0005-1620-1290
  • Tatiany Cíntia da Silva Brito Universidade de Pernambuco
  • Aurélio Molina da Costa Universidade de Pernambuco
  • Claudinalle Farias Queiroz de Souza Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-1541-3089

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i2.1638

Palavras-chave:

Anatomia, Educação Médica, Educação em Saúde, Tecnologia Educacional, Desenvolvimento Tecnológico

Resumo

Resumo: introdução: as transformações no campo da saúde, caracterizadas pela introdução de novas disciplinas e a transição para métodos de ensino baseados em competências, exerceram um impacto substancial no ensino de anatomia. Assim, observa-se uma mudança no papel desempenhado pela dissecação cadavérica, que incorporou as tecnologias contemporâneas, como modelos plásticos e pacotes multimídia. Nesse cenário, a inclusão da tecnologia nos programas educacionais demanda uma abordagem meticulosa embasada. Diante desse cenário, este estudo tem por objetivo a investigação do uso das tecnologias no ensino da anatomia humana para acadêmicos da área da saúde, com ênfase nas ferramentas tecnológicas usadas e nos resultados obtidos. Metodologia: foi realizada uma overview da literatura com estudos publicados nos últimos 10 anos. Foram incluídos estudos do tipo artigo com acesso gratuito. Os descritores DeCSMeSH utilizados e suas combinações foram aplicadas nas bases de dados Medline (via Pubmed), Lilacs e Scielo. A seleção dos artigos foi feita na plataforma Rayyan, conforme critérios de inclusão e exclusão estabelecidos, de forma blindada por dois avaliadores. Ao final do processo, 8 artigos foram incluídos. Resultados: os resultados obtidos foram descritos em texto e organizados em um quadro. Os dados observados demonstraram o uso crescente de tecnologias no ensino da anatomia humana, com enfoque para o uso de computadores, tablets, recursos 3D e de realidade aumentada. Conclusão: o panorama atual de ensino na área da saúde revela inclinação à adoção de tecnologias educacionais inovadoras. As metodologias que incorporam tecnologia aos ambientes tradicionais de laboratórios de anatomia têm se mostrado eficazes, promovendo satisfação, autoconfiança e envolvimento dos alunos.

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Biografia do Autor

Sabrina Priscila de Souza Xavier, Universidade de Pernambuco

Graduação em Medicina, Faculdade de Ciências Médicas, Universidade de Pernambuco, Recife-PE

Jefferson Aires Falcão, Universidade de Pernambuco

Graduação em medicina pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Pernambuco (FCM-UPE).

Pedro Henrique Mafra Nogueira dos Santos Batista, Universidade de Pernambuco

Graduação em medicina pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Pernambuco (FCM-UPE).

Tatiany Cíntia da Silva Brito, Universidade de Pernambuco

Graduação em medicina pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Pernambuco (FCM-UPE).

Aurélio Molina da Costa, Universidade de Pernambuco

Professor Adjunto da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Pernambuco (FCM-UPE).

Claudinalle Farias Queiroz de Souza, Universidade de Pernambuco

Professora Adjunta da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças da Universidade de Pernambuco (FENSG-UPE).

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Publicado

2025-04-17

Como Citar

Xavier, S. P. de S., Falcão, J. A., Batista, P. H. M. N. dos S., Brito, T. C. da S., Costa, A. M. da, & Souza, C. F. Q. de. (2025). USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA ANATOMIA HUMANA: UMA OVERVIEW. Revista De Estudos Interdisciplinares , 7(2), 01–14. https://doi.org/10.56579/rei.v7i2.1638

Edição

v. 7 n. 2 (2025): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

Licença

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