Educación Profesional y Tecnológica
Enseñanza de Lógica de Programación a través de Mapas Conceptuales
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Educación Profesional y Tecnológica, aprendizaje significativo, mapas conceptuales, lógica de programaciónResumen
La disciplina de lógica de programación es fundamental en el curso de Ciencias de la Computación, presentando un alto grado de dificultad de aprendizaje. Este trabajo discute los desafíos de la enseñanza de la lógica de programación y parte del supuesto de que el uso de mapas conceptuales puede ser una alternativa facilitadora del aprendizaje significativo. La metodología utilizada es la demostración y el relato de un ejemplo de mapa conceptual creado para evidenciar y analizar brevemente los conceptos de la disciplina. Los resultados señalan que la metodología demostró ser eficiente al proporcionar la producción de un material didáctico potencialmente significativo y dinámico, capaz de provocar alteraciones positivas en la estructura cognitiva del aprendiz.
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