REVISIÓN SISTEMÁTICA

LOS SORDOS Y LA MÚSICA

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Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i4.1479

Palabras clave:

Personas Sordas, Música, Publicaciones Científicas, Revisión Sistemática

Resumen

En la relación entre las personas sordas y la música, existe una cultura socialmente impuesta que afirma que las personas sordas no pueden vivenciar la música; las personas oyentes creen que una buena capacidad auditiva es necesaria para las experiencias musicales. El objetivo de esta revisión sistemática fue mapear la producción científica brasileña e internacional sobre sordera y música en dos bases de datos: CAPES y Science Direct. El recorte temporal fue del año 2000 al 2024. Se utilizó un estudio bibliométrico a través de PRISMA y de la plataforma PARSIFAL. Como criterio de selección de artículos se utilizaron las palabras clave “música” OR “music” AND “Surdos” OR “def”. En la selección inicial, sesenta y cinco artículos se enfocaron en estudios sobre sordera y música. Los resultados de esta búsqueda identifican que la mayoría de los artículos sobre el tema, es decir, el 61,5%, se encuentran en revistas de CAPES. La revisión demostró que de los 65 artículos, solo 35 presentaban alguna relación entre la sordera y la música, lo que señala un crecimiento de publicaciones sobre el tema a finales de 2024, demostrando el interés de las investigaciones científicas. Solo un artículo fue producido por una persona sorda y ninguno de los artículos se sitúa dentro del campo CTS.

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Biografía del autor/a

Edilena da Silva Frazão Sausen, Universidad Tecnológica Federal de Paraná

Doctoranda del Programa de Posgrado en Tecnología y Sociedad (PPGTE) de la Universidad Tecnológica Federal de Paraná (UTFPR).

Maria Sara de Lima Dias, Universidad Tecnológica Federal de Paraná

Postdoctorado en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (2016) como becario CAPES, Doctorado en Psicología por la Universidad Federal de Santa Catarina (2009), maestría (2004) en Psicología del Niño y del Adolescente y Licenciatura en Psicología por la la Universidad Federal de Paraná (1990). Especialista en Pedagogía Social por la Universidad Católica Portuguesa. Trabaja con proyectos que discuten Tecnología y Trabajo, Salud Ocupacional y Orientación Profesional y Planificación de Carrera. Profesora del Departamento de Filosofía y Ciencias Humanas (DAFCH) de la Universidad Tecnológica Federal de Paraná, como estudiante de pregrado enseña Psicología del Trabajo y Planificación de Carrera. Profesora del Programa de Posgrado en Tecnología y Sociedad - PPGTE, es asesora de maestría y doctorado, proyectos de iniciación científica y tecnológica y extensión. Trabaja en la línea de investigación Tecnología y Trabajo e imparte docencia en Metodología de la Investigación, Tecnología y Sociedad y Dimensiones Culturales de la Tecnología y en el Grupo Internacional VIPAT, Violência en la Pareja en la Universidad Autónoma de Barcelona. Participa en Grupos de Investigación de Carrera de la ANPEPP. Coordinador del Proyecto de Extensión del Grupo de Lectura Lev Vygotsky y Coordina el Laboratorio TUTOR - Tecnología, Trabajo y Orientación. Actualmente participa en ALFEPSI, Asociación Latinoamericana de Psicología, y en la Asociación, ABRAPSO, Asociación Brasileña de Psicología Social, y ABRAPEE, Asociación Brasileña de Psicología Escolar y Educativa.

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Publicado

2025-07-15

Cómo citar

Sausen, E. da S. F., & Dias, M. S. de L. (2025). REVISIÓN SISTEMÁTICA: LOS SORDOS Y LA MÚSICA. Revista De Estudios Interdisciplinarios, 7(4), 01–12. https://doi.org/10.56579/rei.v7i4.1479

Número

Vol. 7 Núm. 4 (2025): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Sección

ARTÍCULOS

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