Currículo escolar
Una construcción social
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https://doi.org/10.56579/rei.v6i2.1028Palabras clave:
Manipulación de la sociedad, Participación, Justicia socialResumen
El currículo se presenta inicialmente, según las concepciones de Apple, como un instrumento de manipulación social, cuyo objetivo es atender a los intereses de las clases dominantes. Se discute la conexión existente entre cultura y poder presente en las escuelas y en los currículos escolares. Por otro lado, se destacan dos ejemplos que buscan superar las concepciones discutidas por Apple: el momento en que Freire construyó el currículo del municipio de São Paulo y la implementación de comunidades de aprendizaje en las escuelas. Se concluye que la participación de todos, de manera que intervenga en las decisiones finales, es una herramienta fundamental para garantizar la construcción de un currículo que atienda las necesidades de las comunidades, proporcionando la construcción de una educación justa, igualitaria y que respete la diversidad cultural. Para tales discusiones, se utilizó investigación bibliográfica.
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