SEX EDUCATION IN SCHOOLS
WHEN THE EASIEST THING IS SILENCE
Visualizações: 898DOI:
https://doi.org/10.56579/rei.v5i7.877Keywords:
Sex Education, Gender and Sexuality, Teacher Continuous TrainingAbstract
Sex education is a taboo subject in schools. It is not talked about directly, but it is extremely present in everyday school life. Officially in Brazil, Sex Education is a cross-curricular theme, as set out in the National Curriculum Parameters of 1996 and, during the conservative ascendancy in the federal government, its omission from the main legal provisions of this period (between 2016 and 2022). In schools, Sex Education has been introduced with a biological, hygienist bias, mainly stemming from health projects. In this article, we will report on a training activity with sixth-grade students at a school in the metropolitan region of Rio Grande do Sul, using the Adolescent Health Handbook. To this end, we will carry out qualitative research using experience reports and documentary analysis based on feminist epistemology and gender studies. The results point to the need for greater theoretical depth, not just for education professionals, but for society as a whole, on the essential cultural, historical and social nature of Sex Education, as well as the internal nature of the school's Sexuality Pedagogy.
Downloads
References
AKOTIRENE, Carla. Interseccionalidade. São Paulo: Sueli Carneiro: Pólen, 2019. (Coleção Feminismos Plurais).
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1988.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2016. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em 27 nov. 2020.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília: MEC/SEF, 1997.
BURIN, Mabel. Género y salud mental: construcción de la subjetividad femenina y masculina. Instituto de Altos Estudios en Psicología y Ciencias Sociales, Buenos Aires, 2010. Disponível em: http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/bitstream/handle/123456789/1529/Burin_2010_Preprint. pdf?sequence=1. Acesso em: 10 maio 2021.
FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade: a vontade de saber (vol.1). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2014.
FREITAS, Rita; MEDEIROS, Luciene. Epistemologia Feminista e Direitos Humanos: Considerações metodológicas. Revista Serviço Social em Debate, v. 4, n. 1, 2021, p. 86-104. Disponível em: < https://revista.uemg.br/index.php/serv-soc-debate> Acesso em: 18 abr 2022.
FREUD, Sigmund. 1856-1939. Obras completas, volume 6: Três ensaios sobre a teoria da sexualidade, análise fragmentária de uma histeria [“ O CASO DORA”] e outros textos, (1901-1905), Sigmund Freud, tradução Paulo César de Souza. – 1ª ed. – São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
HARAWAY, Donna. Saberes Localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial. Cadernos pagu (5), 1995. P 07-41. Diponível em: < https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/1773/1828> Acesso em: 09 mai. 2022.
LOURO, Guacira. Educação e docência: diversidade, gênero e sexualidade. Formação Docente, Belo Horizonte, v. 03, n. 04, p. 62-70, jan./jul. 2011. Disponível em: http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br Acesso em: 26 jan. 2022.
QUARESMA DA SILVA, Denise Regina; COSTA, Zuleika Leonora Schimdt; MULLER, Márcia Beatriz Cerutti. Gênero, sexualidade e políticas públicas de educação. Educação. Porto Alegre, v. 41, n. 1, p. 49-58, jan.abr, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.1.29812 Acesso em: 26 jan. 2022. DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.1.29812
HUNING, Simone Maria; LUZ, Valeska C. M. Uma caderneta que produz ‘saúde’ e ‘adolescentes’. Arquivos Brasileiros de Psicologia. Rio de Janeiro, 63 (3): 2-15, 2011. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-52672011000400002 Acesso em 01 jun. 2022.
SEFFNER, Fernando. Cultura escolar e questões em gênero e sexualidade: o delicado equilíbrio entre cumprir, transgredir e resistir. Revista Retratos da Escola. Brasília, v. 14, n. 28, p. 75-90, jan./abr. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.22420/rde.v14i28.1095 Acesso em 01 jun. 2022. DOI: https://doi.org/10.22420/rde.v14i28.1095
SEFFNER, Fernando. Sexualidade: isso é mesmo matéria escolar? Teoria e Prática da Educação, v. 17, n. 2, p. 67-81, 2014. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/download/27750/14600/0
Acesso em: 01 jun. 2023.
SOUZA, Marcos Rogério dos Santos. Luzes acesas sobre gênero e sexualidade na formação continuada da educação infantil de Sapucaia do Sul/RS. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós Graduação em Educação UniLaSalle. Canoas, 2022.
STUMPF, Glauce; QUARESMA DA SILVA, Denise Regina. Com que roupa eu vou? A pedagogia da sexualidade na marcação das roupas das professoras de anos iniciais. In: Denise Regina Quaresma da Silva; Gabriel Eidelwein Silveira. (Org.). Discursos sobre gênero: intersecções com educação e direitos humanos. 1ed.Canoas: UniLasalle, 2022, v. , p. 1-113.
STUMPF, Glauce; SOUZA, Sônia ; QUARESMA DA SILVA, Denise Regina. Recrudescimento das desigualdades de gênero em relação ao trabalho remoto docente na pandemia. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS), v. 16, p. 1-14, 2022. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/5647 Acesso em: 01 jun. 2023. DOI: https://doi.org/10.14244/198271995647
BORTOLOZZI, A. C.; RIBEIRO, P. R. M. (et al) (org.). Questões sobre sexualidade e educação sexual: novos paradigmas e horizontes. Ed. Bauru: Gradus Editora, 2021. DOI: https://doi.org/10.46848/000690
ZULEIKA, Leonora Schmidt Costa. Educação e Orientação Sexual na Educação Básica: Gênero e Sexualidade na produção acadêmico-científica brasileira no período de 2006 a 2015., v., p. Tese de doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro Universitário La Salle – UNILASALLE. Canoas, 2017.
WEEKS, Jeffrey. O corpo e a sexualidade. IN: LOURO, Guacira Lopes (org.). O Corpo Educado: Pedagogias da Sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. P. 35-82.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Interdisciplinary Studies Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The Journal of Interdisciplinary Studies adopts the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which allows for sharing and adapting the work, including for commercial purposes, provided proper attribution is given and the original publication in this journal is acknowledged.
