A PARTICIPAÇÃO INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v6i4.1643

Palavras-chave:

Participação Infantil, Currículo da Educação Infantil, Sociologia da Infância

Resumo

Este trabalho explora a importância da participação ativa das crianças na construção do currículo da educação infantil, destacando as relações de poder e as dinâmicas sociais que influenciam esse processo. Dessa forma, teve-se como objetivo analisar a literatura sobre a participação efetiva das crianças no currículo da educação infantil, com ênfase nas práticas curriculares e nas discussões da sociologia da infância. Para alcançar esse objetivo, adotou-se uma abordagem metodológica qualitativa, utilizando a revisão integrativa da literatura como principal método de pesquisa. Foram selecionados artigos, livros e teses relevantes das últimas duas décadas, obtidos em bases de dados como Scielo e Google Scholar. Para isso, fundamenta-nos em Apple (2006), Ariès (1981), Arroyo (2013; 2017), Corsaro (2011), Giroux (1997), Heywood (2004), Kohan (2004; 2009), Monteiro (2014; 2019), Oliveira-Formosinho (2004; 2019), Sacristán (2000; 2010), Sarmento (2003; 2005; 2007), Zabalza (1998; 2001), entre outros. Os resultados indicam que a participação infantil no currículo ainda é limitada por relações de poder históricas e culturais que marginalizam as crianças. No entanto, abordagens pedagógicas participativas que valorizam as experiências e perspectivas das crianças podem promover um ambiente educativo mais inclusivo e equitativo.

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Biografia do Autor

Jorge dos Santos Silva, Universidade Federal do Maranhão

Aluno do Programa de Pós-graduação em Educação e Práticas Educacionais (PPGEPE) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA/CCIm).

Maria Regina dos Santos Costa, Universidade Federal do Maranhão

Aluno do Programa de Pós-graduação em Educação e Práticas Educacionais (PPGEPE) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

Karla Bianca Freitas de Souza Monteiro, Universidade Federal do Maranhão

Mestrado em Educação (UFMA), doutorado em Educação (UFC) e professora do Programa de Pós-graduação em Educação e Práticas Educacionais (PPGEPE) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA/CCIm).

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Publicado

2024-11-04

Como Citar

Silva, J. dos S., Costa, M. R. dos S., & Monteiro, K. B. F. de S. (2024). A PARTICIPAÇÃO INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS IMPLICAÇÕES . Revista De Estudos Interdisciplinares , 6(4), 01–16. https://doi.org/10.56579/rei.v6i4.1643

Edição

v. 6 n. 4 (2024): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

DOSSIÊ: POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

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