À GUISA DE INTRODUÇÃO SOBRE AS INFLUÊNCIAS HISTÓRICAS NA CRIAÇÃO DA UNIVERSIDADE INTEGRADA DA TERCEIRA IDADE (UNITI) NO MARANHÃO

Resumo

Este estudo investiga como as concepções de velhice e envelhecimento influenciaram a criação e operação da Universidade Integrada da Terceira Idade (UNITI) no Maranhão. O objetivo é analisar a interação entre fatores históricos, sociais e políticos na formação da UNITI, e como essas concepções impactaram o tratamento e a valorização da população envelhecida. O referencial teórico abrange abordagens de gerontologia educacional, como as discutidas por Mercadante (2005) e Rezende (2008), além das reflexões de Cachioni (2018) sobre a evolução da educação para pessoas envelhecidas, e a análise crítica de Monteiro e Oliveira (2018) sobre a inadequação das políticas públicas para o envelhecimento. Assim, esta pesquisa explora a criação e desenvolvimento da Universidade Integrada da Terceira Idade (UNITI), um projeto da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) em parceria com a Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), a Secretaria de Estado de Administração e Previdência Social (SEAPS) e o Serviço Social do Comércio (SESC), estabelecido em 1995. O estudo concentra-se nas concepções de velhice e envelhecimento no contexto maranhense do final do século XX, analisando as influências sociais, políticas e culturais que impactaram a formulação e a execução do projeto. A pesquisa justifica-se pela necessidade de compreender como o envelhecimento é representado e abordado no contexto histórico e social do Maranhão, especialmente em um período de mudanças econômicas e políticas no Brasil, cujas implicações influenciam diretamente a educação e a qualidade de vida da população envelhecida. O problema central da investigação pergunta como as concepções de velhice e envelhecimento foram formadas e moldadas por fatores históricos, sociais e políticos na sociedade maranhense e, de que maneira, influenciaram a criação e operação da UNITI. O estudo tem como objetivo analisar essas concepções, considerando as transformações culturais e sociais que marcaram a época e que refletiram na criação da UNITI, promovendo um espaço de educação e inclusão para pessoas envelhecidas. Além de um levantamento documental sobre políticas públicas educacionais voltadas a essa faixa etária, foi realizado um levantamento bibliográfico que abordou temas como velhice, envelhecimento, educação e políticas públicas. Durante o desenvolvimento do estudo, conceitos e categorias analíticas emergiram, permitindo uma compreensão mais aprofundada das dinâmicas educacionais voltadas à população envelhecida no Maranhão e contribuindo para discussões mais amplas sobre o papel da educação em promover qualidade de vida e inclusão para essa população.