THE PRESCRIBED AND THE REAL:

EXPLORING DIFFERENCES AND SIMILARITIES IN THE PSYCHODYNAMICS OF TEACHING WORK IN HIGHER EDUCATION AND BASIC EDUCATION

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.2006

Keywords:

Psychodynamics of Work, Higher Education Teacher, Basic Education Teacher

Abstract

The present article aims to understand the convergences and divergences in the Psychodynamics of Work between Higher Education teachers and Basic Education teachers, indicating the prescribed and the real aspects of work, the experiences of pleasure, suffering, and recognition, concepts coined by Dejours (1992). The research is justified by the understanding that among the two teaching areas, teaching in Basic Education has shown a higher number of mental health issues among professionals, which is one of the main reasons for medical leave. Thus, identifying protective and preventive factors against mental illness in Higher Education that could shed light on, and, as much as possible, be adapted to, Basic Education can be quite effective. In this sense, the study seeks, through bibliographic research with a qualitative approach, to compare these two teaching realities in order to reflect on their distinct natures, demands, and contexts.

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Author Biographies

Sérgio Elias Carvalho Machado, State University of Goiás

Bachelor’s degree in Languages (2006), Bachelor’s degree in Pedagogy (2021), and Bachelor’s degree in Psychology (2021). Basic Education teacher since 1999. Master’s student in the Stricto Sensu Graduate Program in Management, Education, and Technologies at the State University of Goiás (UEG), Brazil, Goiás, Luziânia.

Marcelo Duarte Porto, State University of Goiás

Bachelor’s degree in Psychology from the University of Brasília (1999), Master’s (2002) and PhD (2008) in Psychology from the same institution. Post-Doctorate in Psychology from the Catholic University of Brasília (2015). Member of the American Psychological Association (APA). President of the Brasília Academy of Letters (2020–2022). Full Professor at the State University of Goiás (UEG). Former Coordinator of the Master’s Program in Management, Education, and Technologies at UEG (2020–2024). Deputy Coordinator of the Working Group (WG) Psychoanalysis in Networks of ANPEPP (National Association for Research and Graduate Studies in Psychology). Brazil, Goiás, Luziânia.

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Published

2025-12-26

How to Cite

Machado, S. E. C., & Porto, M. D. (2025). THE PRESCRIBED AND THE REAL:: EXPLORING DIFFERENCES AND SIMILARITIES IN THE PSYCHODYNAMICS OF TEACHING WORK IN HIGHER EDUCATION AND BASIC EDUCATION. Interdisciplinary Studies Journal, 7(6), 01–17. https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.2006

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Vol. 7 No. 6 (2025): JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY STUDIES

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