SALUD EN EL CONTEXTO ESCOLAR
PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES
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https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.1914Palabras clave:
Enseñanza de las Ciencias, Salud, Educación BásicaResumen
Este trabajo presenta el resultado de una investigación cualitativa con metodología de investigación participante, cuyo objetivo fue desarrollar actividades educativas relacionadas con la salud junto a estudiantes del 9º año de la educación básica y estudiantes de la educación media de una escuela rural de la red pública estatal de Río Grande del Sur, con el fin de orientar y prevenir conductas de riesgo para la salud. Las intervenciones se llevaron a cabo a lo largo de un semestre lectivo mediante actividades contenidas en un fascículo pedagógico titulado “Sexualidad y Salud”. El fascículo constituye un producto educacional derivado de una disertación de maestría. Tras la implementación de las actividades, se aplicó un cuestionario con preguntas descriptivas, el cual fue analizado y categorizado a partir de categorías emergentes. Los datos revelaron la importancia de abordar con los estudiantes de la Educación Básica temas relacionados con la salud y conductas de riesgo, demostrando así que la escuela es un ambiente adecuado y prometedor para tratar asuntos vinculados a esta temática.
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