DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO PARA QUE LOS MAESTROS RASTREEN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES

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Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1776

Palabras clave:

Autismo, Psicometría, Validación de Contenido

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo presentar el proceso de desarrollo y evaluación de contenido del instrumento de cribado para autismo en adolescentes. Este instrumento tiene como objetivo verificar de forma rápida si hay indicios de autismo en cuatro dominios: funciones ejecutivas, comunicación, habilidad social y actividad de la vida diaria. El proceso involucró: 1) lectura del DSM-V; 2) desarrollo de las preguntas; 3) análisis de los jueces/evaluadores expertos; y 4) estudio piloto con resultados de la Curva ROC para evaluar el punto de corte de un instrumento de detección de autismo en niños. Los resultados indican que al utilizar el punto de corte, el instrumento mostró buena capacidad para identificar correctamente los casos positivos (75% de sensibilidad) y también una alta tasa de identificación correcta de los casos negativos (89% de especificidad). Además, sugieren que el instrumento cumplió con todos los requisitos para estructuración, relevancia, credibilidad y equilibrio, mediante ítems comprensibles, consistentes con las características propuestas en el estudio.

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Biografía del autor/a

Márcia Helena Rodrigues de Freitas Arend, Universidad Federal de Pampa

Estudiante de posgrado en el Programa de Educación en Ciencias de la Universidad Federal de Pampa. Uruguaiana, Río Grande del Sur, Brasil.

Jonathan Jardim da Silva, Universidad Federal de Pampa

Estudiante de posgrado en el Programa de Educación en Ciencias de la Universidad Federal de Pampa. Uruguaiana, Río Grande del Sur, Brasil.

Rodrigo de Souza Balk, Universidad Federal de Pampa

Profesor Asociado del Curso de Fisioterapia de la Universidad Federal de Pampa. Uruguaiana, Río Grande del Sur, Brasil.

Susane Graup, Universidad Federal de Pampa

Profesora Permanente del Programa de Posgrado en Educación en Ciencias de la Universidad Federal de Pampa. Uruguaiana, Río Grande del Sur, Brasil.

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Publicado

2025-05-28

Cómo citar

Arend, M. H. R. de F., Silva, J. J. da, Balk, R. de S., & Graup, S. (2025). DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO PARA QUE LOS MAESTROS RASTREEN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES. Revista De Estudios Interdisciplinarios, 7(3), 01–15. https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1776

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