DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO PARA QUE LOS MAESTROS RASTREEN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES
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https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1776Palabras clave:
Autismo, Psicometría, Validación de ContenidoResumen
El presente estudio tiene como objetivo presentar el proceso de desarrollo y evaluación de contenido del instrumento de cribado para autismo en adolescentes. Este instrumento tiene como objetivo verificar de forma rápida si hay indicios de autismo en cuatro dominios: funciones ejecutivas, comunicación, habilidad social y actividad de la vida diaria. El proceso involucró: 1) lectura del DSM-V; 2) desarrollo de las preguntas; 3) análisis de los jueces/evaluadores expertos; y 4) estudio piloto con resultados de la Curva ROC para evaluar el punto de corte de un instrumento de detección de autismo en niños. Los resultados indican que al utilizar el punto de corte, el instrumento mostró buena capacidad para identificar correctamente los casos positivos (75% de sensibilidad) y también una alta tasa de identificación correcta de los casos negativos (89% de especificidad). Además, sugieren que el instrumento cumplió con todos los requisitos para estructuración, relevancia, credibilidad y equilibrio, mediante ítems comprensibles, consistentes con las características propuestas en el estudio.
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