CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA

UN ENFOQUE EN LA EDUCACIÓN MEDIA INTEGRADA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA

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Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i2.1585

Palabras clave:

Educación Media, Ciudadanía, Democracia

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir el papel de la educación en la promoción de la ciudadanía y la democracia en el contexto de la Educación Profesional y Tecnológica, además de presentar un producto educativo desarrollado con el fin de capacitar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos conscientes de sus derechos y deberes. El artículo explora cómo la democracia, la ciudadanía y la gestión democrática pueden ser estimuladas en los entornos escolares, promoviendo una formación ciudadana más crítica. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de la educación media integrada del Instituto Federal de São Paulo, Campus Itapetininga, y consistió en la aplicación de un producto educativo estructurado en una conferencia dialogada y una simulación electoral, orientado a la concienciación sobre temas relacionados con la gestión democrática y participativa. La metodología incluyó la aplicación de cuestionarios que permitieron evaluar el impacto de este producto educativo en la comprensión de los estudiantes sobre dichos temas. Los resultados indican que el enfoque aplicado contribuyó al desarrollo de ciudadanos más conscientes de sus derechos y deberes, preparados para actuar de manera responsable en la sociedad.

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Biografía del autor/a

Douglas Ribeiro Nunes, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo

Licenciado en Derecho. Posgraduado en Derecho, Políticas Públicas y Control Externo, y Posgraduado en Derecho Público. Magíster por el Instituto Federal de São Paulo. Estudiante de grado en Pedagogía. Servidor público del Instituto Federal de São Paulo, Campus Itapetininga/SP. Abogado. Profesor universitario de Derecho. Docente de Derecho en cursos preparatorios para concursos.

Eduardo André Mossin, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo

Posee una licenciatura en Ingeniería de Computación por la Pontificia Universidad Católica de Campinas (2003). Magíster en Ingeniería Mecánica por la USP-São Carlos. Doctor en Ingeniería Eléctrica por la Escuela de Ingeniería de São Carlos (USP), con tesis en el área de Redes Neuronales Artificiales para el diagnóstico de protocolos de Redes Industriales.

Es también especialista en Educación a Distancia, con experiencia en cursos en línea en el área de computación. Trabajó en el desarrollo de software para sistemas de telecomunicaciones en la empresa Nortel Networks durante 2 años. También trabajó durante 6 años en el desarrollo de software para sistemas de automatización industrial en la empresa Smar Equipamentos Industriais.

Fue profesor del cursillo preuniversitario comunitario Paulo Freire y también impartió clases en las facultades COC (modalidad a distancia). En el Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus Sertãozinho, fue Director de Investigación e Innovación durante 4 años y luego ocupó el cargo de Director General entre los años 2017 y 2021.

Actualmente, en la misma institución, es profesor de programación, bases de datos, sistemas inteligentes y minería de datos. Además de las clases, orienta proyectos en estas áreas. También es profesor del programa de maestría ProfEPT y trabaja en proyectos relacionados con la Gestión Democrática y recursos educativos, metodologías y estrategias de enseñanza y aprendizaje para la Educación Profesional y Tecnológica.
(Texto informado por el autor)

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Publicado

2025-04-24

Cómo citar

Nunes, D. R., & Mossin, E. A. (2025). CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA: UN ENFOQUE EN LA EDUCACIÓN MEDIA INTEGRADA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA. Revista De Estudios Interdisciplinarios, 7(2), 01–15. https://doi.org/10.56579/rei.v7i2.1585

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2025): Revista de Estudios Interdisciplinarios

Sección

ARTÍCULOS

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