LIBERALISMO CLÁSICO Y CAPITAL HUMANO

EL ACCESO A LA EDUCACIÓN COMO CRITERIO DE LIBERTAD

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DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i1.1302

Palabras clave:

Desarrollo, Capital Humano, Educación, Libertad Individual, Liberalismo Político

Resumen

El liberalismo clásico y el capital humano son dos teorías que, aunque distintas, tienen la capacidad de complementarse de manera significativa, desempeñando un papel fundamental en el desarrollo de una sociedad. Se basan en la premisa de que los individuos no deben ver restringidas o descuidadas sus libertades, especialmente la libertad de acceso a la educación. En este sentido, a partir de una investigación bibliográfica, este estudio tiene como objetivo contextualizar los procesos históricos de estas dos corrientes teóricas y explorar su relación y legitimación en el desarrollo económico, humano y social de un país. Mientras que el liberalismo establece los principios e instituciones que promueven la libertad individual y la prosperidad económica, el capital humano fortalece las capacidades técnicas, cognitivas e intelectuales. Cuando se combinan, estos elementos pueden crear una base sólida para el desarrollo humano y la mejora del bienestar colectivo. Se entiende que el capital humano desempeña un papel crucial en la implementación y el éxito de una economía de mercado basada en los ideales del liberalismo clásico, cuyo núcleo radica en la salvaguardia de la Libertad Individual.

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Biografía del autor/a

Taís Regina Costa, Universidad Federal de la Frontera Sur

Estudiante del Programa de Posgrado en Desarrollo y Políticas Públicas de la Universidad Federal de la Frontera Sur (UFFS). 

Sara Almeida, Universidad Federal de la Frontera Sur

Estudiante del Programa de Posgrado en Desarrollo y Políticas Públicas de la Universidad Federal de la Frontera Sur (UFFS).

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Publicado

2025-02-28

Cómo citar

Costa, T. R., & Almeida, S. (2025). LIBERALISMO CLÁSICO Y CAPITAL HUMANO: EL ACCESO A LA EDUCACIÓN COMO CRITERIO DE LIBERTAD. Revista De Estudios Interdisciplinarios, 7(1), 01–14. https://doi.org/10.56579/rei.v7i1.1302

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