FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
ANÁLISE DO ESTADO DA QUESTÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
Visualizações: 349DOI:
https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.1079Keywords:
Environmental Education, Consumer Education, Continuing Education, TeachersAbstract
This state-of-the-art research aims to analyze the approach of Education for Consumption in the Continuing Education of Teachers in Brazil (2000-2022). A survey was conducted on research extracted from the BDTD (Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations), research catalogs of the postgraduate program in Teaching Natural Sciences and Mathematics at the Regional University of Blumenau – FURB, the CAPES Theses Database, and the Google Scholar platform. Ninety-six works were identified within this context, addressing various means. However, only 18 were aligned with the theme in the school context, focusing on education or teaching. These studies were compiled for a final analysis, aiming to understand what has been addressed in the academic environment within Environmental Education, with a specific focus on Education for Consumption, highlighting the continuing education of teachers.
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