DIANTE DO SILÊNCIO EU CANTO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE PASSADOS SENSÍVEIS

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Autores

  • Darlise Gonçalves de Gonçalves

Palavras-chave:

Ditaduras de segurança nacional; Terrorismo de estado; Ensino de passados sensíveis.

Resumo

O projeto a que se refere este artigo fora desenvolvido pela autora no ano de 2018, e aplicado em um formato de oficina, com os alunos do terceiro ano do Instituto Federal Sul Rio-grandense de Ciências e Tecnologias- IF Sul- campus Jaguarão. A referida proposta dialoga com a ideia do “educar para o nunca mais”, discutindo a partir de diferentes recursos pedagógicos os conceitos de “terrorismo de estado”, “pedagogia do medo” e “cultura do medo”, elementos estes que sustentaram as práticas terroristas dos regimes de Segurança Nacional instaurados na América Latina, durante a segunda metade do século passado. Tais aspectos colaboram para a construção e solidificação de uma versão oficial de uma “ditabranda brasileira”, conceito esse que
almejamos problematizar e desconstruir durante a referida atividade, trabalhando as diferentes memórias em disputa a respeito do período ditatorial Brasileiro.

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Referências

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Publicado

2021-06-16

Como Citar

Gonçalves de Gonçalves, D. . (2021). DIANTE DO SILÊNCIO EU CANTO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE PASSADOS SENSÍVEIS. Revista De Estudos Interdisciplinares , 2(6). Recuperado de https://revistas.ceeinter.com.br/revistadeestudosinterdisciplinar/article/view/84

Edição

v. 2 n. 6 (2020): Dossiê: História, Memória, Patrimônio e Identidade

Seção

ARTIGOS

Licença

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