SUJEITO E IDENTIDADE EM BUTLER E LACLAU

REFLEXÃO NO DISCURSO DE GÊNERO DA ENFOC/PE

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Autores

  • Joel Severino da Silva Universidade Federal de Pernambuco
  • Aurenéa Maria de Oliveira Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-1033-4015

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.2058

Palavras-chave:

Gênero, Educação, Identidade

Resumo

Este artigo é um recorte da discussão teórica de tese em andamento. Fundamentada no campo pós-estruturalista dos autores Judith Butler e Ernesto Laclau, tem-se como objeto de estudo o papel educativo desenvolvido nas identidades de gênero pela Confederação Nacional de trabalhadores na Agricultura - CONTAG - a partir da atuação de itinerários formativos da ENFOC/PE (Escola Nacional de Formação da CONTAG). O referencial epistêmico empreende uma crítica à metafísica do sujeito, desestabilizando a estrutura das identidades, levando à desconstrução do gênero para fora da primazia heterobinária. Assim, propomo-nos problematizar o que seria o “ser” do gênero na perspectiva de que o político deste, possa ter sentido fora da lógica metafísica.

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Biografia do Autor

Joel Severino da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, bolsista da CAPES. Mestre em Educação e graduado em Pedagogia pela UFPE. Possui pós-graduação em Comunicação e Oratória pela Faculdade Unyleya. Fez mobilidade acadêmica na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade do Porto - Portugal. Professor substituto da UFPE no Centro de Educação.

Aurenéa Maria de Oliveira, Universidade Federal de Pernambuco

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Mestrado Profissional em Educação Básica da Universidade Federal de Pernambuco. Brasil, Pernambuco, Recife.

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Publicado

2025-12-26

Como Citar

Silva, J. S. da, & Oliveira, A. M. de. (2025). SUJEITO E IDENTIDADE EM BUTLER E LACLAU: REFLEXÃO NO DISCURSO DE GÊNERO DA ENFOC/PE. REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 7(6), 01–22. https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.2058

Edição

v. 7 n. 6 (2025): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

Licença

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