A AULA DE SOCIOLOGIA NA HORTA DA ESCOLA 114 97

UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR SOBRE A CULTURA INDÍGENA

Autores

  • Raíssa Maia Bacos Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais image/svg+xml

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade, Metodologia Ativa, Prática Escolar

Resumo

O presente trabalho busca apresentar uma intervenção pedagógica realizada em uma escola estadual na cidade de Juiz de Fora- MG logo após o retorno das aulas presenciais, após a pandemia do COVID- 19. A intervenção se passa no ano de 2022 e usa como bases principais alguns contos indígenas e o livro “O índio que mora na nossa cabeça” para realizar uma breve discussão a respeito dos estereótipos criados e alimentados pela sociedade sobre os povos originários.

Biografia do Autor

  • Raíssa Maia Bacos, Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

    Mestranda em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora- PROFSOCIO- UFJF. Professora de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais.

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Publicado

12-06-2025

Edição

v. 1 n. 2 (2025): ANAIS DO CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES | RESUMOS EXPANDIDOS

Seção

Resumos Expandidos

Como Citar

A AULA DE SOCIOLOGIA NA HORTA DA ESCOLA: UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR SOBRE A CULTURA INDÍGENA. (2025). ANAIS CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES, 1(2), 01-05. https://revistas.ceeinter.com.br/eduinterp/article/view/2329