GARANTIA DE DIREITOS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) 361 237

UMA ANÁLISE A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE EM SEU PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Auteur/ices

  • Alessandra da Fonseca Cereja Ferreira
  • Brenda Cristina Herdeiro Cardoso
  • Katharine Campelo Marinho
  • Dayanne Dailla Da Silva Cajueiro

DOI :

https://doi.org/10.56579/sedh.v2i1.1268

Mots-clés :

TEA, Garantia de Direito, Autismo, Professor

Résumé

A pesquisa com o tema Garantia de direitos de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA): uma análise a partir da prática docente em seu processo de ensino aprendizagem tem por objetivo levar a conscientização sobre o real trabalho docente dentro da inclusão em ambiente escolar. O que fazer para que crianças com transtorno do espectro autista consigam ter seus direitos garantidos mediante as legislações que garantem tais direitos? Para isso, será feito uma análise textual discursiva entre artigos que tratam do papal do professor na educação inclusiva e as leis que garantem os direitos de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Baseando-se nas análises se fará um levantamento dos principais fragmentos que tratam da garantia dos direitos de pessoas autistas.

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Publiée

2024-04-12

Numéro

Vol. 2 No 1 (2023): ANAIS DO II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS

Rubrique

RESUMOS EXPANDIDOS

Comment citer

GARANTIA DE DIREITOS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): UMA ANÁLISE A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE EM SEU PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. (2024). ANAIS DO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS, 2(1), 01-05. https://doi.org/10.56579/sedh.v2i1.1268