CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE RESIDENTES E PRECEPTORES

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DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.3061

Palavras-chave:

Programa Residência Pedagógica, Educação Física, Formação Inicial, Formação Continuada

Resumo

O artigo apresenta como objetivo compreender as contribuições do PRP na formação inicial e continuada de professores de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que se caracteriza como um estudo de casos múltiplos, no qual teve a participação de oito residentes e três professores preceptores que responderam a um questionário e a uma entrevista. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo de Bardin. Os resultados indicam que o PRP fortalece a FI ao inserir os residentes na realidade escolar, desenvolvendo competências didáticas e proporcionando uma reflexão prática contínua. Para os preceptores, o programa contribui significativamente na atualização pedagógica e na troca de conhecimentos. Conclui-se que o PRP desempenha um papel crucial na integração teoria-prática, na construção de identidades profissionais e no fortalecimento da educação no Brasil, destacando-se pela sua relevância para a formação e desenvolvimento contínuo dos docentes.

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Biografia do Autor

Milena Pinheiro Brum, Universidade Federal de Santa Maria

Doutoranda no Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Licenciada em Educação F´ísica pela Universidade Federal de Santa Maria. Professora de Educação Física substituta no Instituto Federal Farroupilha Campus São Borja.

Rosalvo Luis Sawitzki, Universidade Federal de Santa Maria

Professor Titular da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Diretor do Centro de Educação Física e Desportos da UFSM; Doutor em Educação (UNISINOS).Atua na Graduação em Educação Física,  e no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento e Reabilitação (UFSM).

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Publicado

2026-06-24

Como Citar

Brum, M. P., & Sawitzki, R. L. (2026). CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE RESIDENTES E PRECEPTORES . REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 8(3), 01–23. https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.3061

Edição

v. 8 n. 3 (2026): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

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