PRODUTO EDUCACIONAL

OFICINAS DE ROBÓTICA APLICADAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.2938

Palavras-chave:

Robótica, Ensino de Ciências, ABP, CTS

Resumo

Este artigo apresenta o desenvolvimento e análise de um Produto Educacional baseado em oficinas de robótica educacional aplicadas no ensino de Ciências, organizado segundo a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e fundamentado na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). As oficinas foram realizadas com estudantes do 8º ano da Escola Municipal São José do Tarumã, localizada na comunidade ribeirinha Nossa Senhora do Livramento, na Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) do Tupé, e tiveram como foco a construção de protótipos para investigar parâmetros físico-químicos da água, do solo e do ar. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter exploratório, foi estruturada em três fases: planejamento colaborativo, implementação das oficinas e análise dos dados ambientais coletados em campo. Os estudantes construíram e programaram protótipos de temperatura e umidade do solo, temperatura e umidade do ar, turbidez da água, cor do solo, temperatura da água e condutividade elétrica do solo. As atividades possibilitaram que os alunos interpretassem dados ambientais, relacionassem causas e efeitos observados no território e identificassem problemas socioambientais presentes na comunidade. Os resultados indicam avanços na aprendizagem científica dos estudantes e no desenvolvimento de competências relacionadas ao pensamento crítico e resolução de problemas.

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Biografia do Autor

Marcela dos Santos Barbosa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (PPGET/IFAM). Brasil, Amazonas, Manaus.

Jean Dalmo de Oliveira Marques, Instituto Federal do Amazonas

Possui Graduação em Engenharia Agronômica pela Fundação Universidade do Amazonas (1996), Graduação em Tecnologia Florestal pelo Instituto de Tecnologia do Estado do Amazonas (1994), Graduação em Tecnologia de Segurança do Trabalho pela UNIP (2019), MBA em Perícia, Auditoria e Gestão Ambiental pelo Instituto de Pós Graduação-IPOG (2013), Mestrado em Agronomia pela Universidade de São Paulo/ESALQ (2000) e Doutorado em Biologia com ênfase em Ecologia pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (2009). Tem experiência na área de Agronomia, atuando em temas relacionados ao Uso e Manejo dos Recursos Naturais, Gestão Ambiental na Agroindústria, Gestão Ambiental no Ensino e Segurança do Trabalho. Foi professor substituto da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Universidade Nilton Lins (UNINILTONLINS) e Centro Universitário do Norte (UNINORTE) - Laureate International Universities. Foi líder do grupo de pesquisa Utilização de Recursos Naturais Amazônicos no processo de ensino e aprendizagem (URNAEA). Atualmente, é professor do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), pertencente ao Departamento Acadêmico de Química, Ambiente e Alimentos (DQA) ministrando aulas nos cursos técnicos e tecnológicos e também no Programa de Pós Graduação em Ensino Tecnológico (PPGET).

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Publicado

2026-05-17

Como Citar

Barbosa, M. dos S., & Marques, J. D. de O. (2026). PRODUTO EDUCACIONAL: OFICINAS DE ROBÓTICA APLICADAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 8(3), 01–21. https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.2938

Edição

v. 8 n. 3 (2026): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

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