EDUCACIÓN ANTIRRACISTA A TRAVÉS DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS
UNA REVISIÓN DE ALCANCE
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https://doi.org/10.56579/rei.v8i2.3140Palabras clave:
Educación Antirracista, Pedagogía por Proyectos, InterdisciplinariedadResumen
El proceso educativo debe contribuir a la igualdad racial y al desmantelamiento del prejuicio y la discriminación. Trabajar las cuestiones raciales en la escuela a partir de la construcción de proyectos pedagógicos permite que los estudiantes reflexionen críticamente, planifiquen soluciones y replanteen sus prácticas. Esta revisión de alcance tuvo como objetivo mapear los estudios existentes sobre proyectos pedagógicos orientados a la promoción de una educación antirracista en la Educación Básica brasileña.
La revisión siguió la guía PRISMA-ScR, conforme a la metodología JBI, con búsquedas realizadas en las plataformas BDTD, SciELO y el Portal de Periódicos CAPES. Se seleccionaron nueve trabajos: dos dirigidos a la Educación Primaria – Años Iniciales, cinco enfocados en la Educación Primaria – Años Finales y tres orientados a la Educación Secundaria, dado que uno de los proyectos fue implementado en los dos últimos niveles.
Los trabajos señalaron la eficacia de los proyectos pedagógicos en la resignificación de creencias y prácticas de los estudiantes respecto a la temática racial, especialmente cuando se desarrollan desde una perspectiva interdisciplinaria y con el apoyo de la gestión escolar. Es necesario fortalecer el diálogo entre escuelas y universidades para que las prácticas exitosas sean compartidas, con el fin de promover prácticas antirracistas que formen estudiantes capaces de transformar sus realidades.
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