OBJETOS DIDÁCTICOS:
UN COMPLEMENTO A LA SECUENCIA DIDÁCTICA 6C/PCMA
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https://doi.org/10.56579/rei.v8i2.2250Palabras clave:
Secuencia Didáctica, Objetos Didácticos, 6C/PCMAResumen
El presente texto constituye un recorte temático y teórico de los denominados Objetos Didácticos (OD), conceptos de extensión de la secuencia didáctica 6C/PCMA para la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza. Estos forman parte de una investigación doctoral, y su propuesta busca llenar vacíos existentes en las secuencias didácticas cuando se aplican en entornos distintos al presencial, es decir, en contextos semipresenciales (según la nomenclatura brasileña), híbridos, virtuales o a distancia. En el artículo se enumeran y definen dos conjuntos: aquellos pertenecientes (internos) y los no pertenecientes (externos) a la secuencia indicada. Se exploran sus funcionalidades didácticas y aplicabilidad, así como la concepción de documentos, modelos y guías para la implementación y el desarrollo de la formación continua de educadores, gestores e investigadores. También se presentan marcos de referencia de enfoques y estrategias de enseñanza que pueden integrarse a los componentes descritos, ya que los objetos también constituyen interfaces de conexión entre instrumentos pedagógicos (planificaciones, guiones, planes de clase) y herramientas tecnológicas (sistemas de gestión educativa).
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