ACCIONES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
DIFUNDIENDO SABERES SOBRE LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
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https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2241Palabras clave:
Educación Ambiental, Residuos Sólidos, Gravimetría, Compostaje, Extensión UniversitariaResumen
Las acciones educativas desempeñan un papel importante en la formación de ciudadanos críticos y conscientes, especialmente cuando se articulan con la práctica y la vida cotidiana escolar. En este contexto, las acciones orientadas a la educación ambiental se vuelven fundamentales para aproximar la teoría a la práctica, estimulando la reflexión sobre el consumo, la disposición de residuos y la responsabilidad socioambiental. Este trabajo presenta un relato de experiencia de un minicurso de extensión universitaria realizado con estudiantes del curso técnico en saneamiento de la Escuela Estatal de Enseñanza Profesional Profesor Moreira de Sousa (EEEPPMS), en Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil. La actividad se centró en la caracterización, cuantificación y compostaje de los residuos sólidos producidos en la escuela, con el objetivo de promover prácticas educativas relacionadas con la gestión de residuos y la concienciación ambiental. Se aplicó una prueba de percepción ambiental antes y después de las actividades, además de la realización de prácticas de gravimetría y el montaje de una compostera. Los resultados de la gravimetría de los residuos escolares indicaron el predominio de residuos orgánicos (46%) y la ausencia de metales y vidrios. La prueba de percepción ambiental reveló una mejora en el desempeño de los estudiantes en cuanto al conocimiento técnico y práctico, especialmente sobre compostaje y gravimetría. La práctica demostró ser eficaz en la formación ambiental crítica y en la promoción de acciones sostenibles en el entorno escolar.
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