INTERCONEXIÓN ENTRE EDUCACIÓN, PATRIMONIO Y MINERÍA:
LA FORMACIÓN CIUDADANA
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https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2046Palabras clave:
Educación Patrimonial, Minería, Preservación Cultural, Educación Participativa, IPHANResumen
El presente artículo establece un vínculo entre la Educación, la Educación Patrimonial y la Minería, destacando la importancia de la interconexión entre estas áreas, especialmente en el contexto de la Educación Patrimonial. La investigación se basa en un enfoque bibliográfico en las áreas de estudio mencionadas, incluyendo documentos relacionados con la minería que abordan cuestiones arqueológicas. El trabajo enfatiza la relevancia de la educación participativa, que involucra a docentes, gestores, estudiantes y comunidades, como una forma de garantizar la ciudadanía plena y la democracia social. El artículo esclarece la importancia del patrimonio cultural como principio para el desarrollo personal, permitiendo que los individuos conozcan su historia y legado, y disfruten de los bienes dejados por las poblaciones anteriores. Además, analiza la minería como un posible villano en la preservación del patrimonio, cuestionando esta idea al destacar el papel fundamental del IPHAN en la preservación cultural. Se valida la relevancia de las escuelas en el proceso educativo sobre este tema, no como una sobrecarga curricular que agobie a docentes y estudiantes, sino como una estrategia para difundir el conocimiento sobre la preservación de los bienes culturales materiales e inmateriales, promoviendo su aplicación en la vida cotidiana de los estudiantes.
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