LOS LABORATORIOS MAKERS EN LAS ESCUELAS ESTATALES DE AMAZONAS:
DESDE SU SURGIMIENTO HASTA LOS DESAFÍOS DE SU IMPLEMENTACIÓN
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https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.1832Palabras clave:
Laboratorios Makers, Implementación, Escuelas Públicas, AmazonasResumen
Este artículo tiene como objetivo investigar los potenciales pedagógicos y los desafíos de la implementación de laboratorios makers en las escuelas estatales de Amazonas, utilizando una metodología de investigación bibliográfica estructurada en seis etapas: elección del tema, formulación del problema, plan provisional de la investigación, identificación y localización de las fuentes, lectura del material de interés y redacción del informe. La investigación enfatiza la trayectoria de los laboratorios makers y su papel en la formación continua de los docentes, además de su influencia en la práctica pedagógica. Los resultados destacan el potencial de estos espacios para desarrollar habilidades técnicas y creativas en los estudiantes, promoviendo también el compromiso de los profesores; sin embargo, se identificaron desafíos significativos, como la necesidad de una capacitación docente continua y la falta de recursos para el mantenimiento de los laboratorios, los cuales representan obstáculos para su plena eficacia en el contexto de las escuelas estatales.
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